人教版语文二年级下册语文园地四教学设计.docVIP

二 年级下册《 语文园地四》教学设计 学校： 教师姓名： 教学目标 日积月累 通过“我的发现”认识一种组词方式，进行有趣积累，增加词语积累。 通过“读读认认”了解形声字的组合，增强有趣识字。 通过“我会填”学习理解运用近义词。 通过“我会读”进一步增加阅读量，积累语言。 理解运用 培养自主识字的习惯和能力。 培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯 通过小制作提高学生的动手能力。 通过展示台培养学生收集资料的能力和习惯。 情感体验 通过有趣的识字激发学生对祖国语言的热爱，并能积极主动的学习运用。 通过一些小活动，提高学生修养，增强学生的合作能力。 激发学生热爱生活的热情，做个有心人。 教学准备 一、教师 （一）设计预习提纲。 （二）制作多媒体教学课件。 （三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。 二、学生 （一）根据预习提纲认真预习。 二 年级下册语文园地四预习提纲 学校： 班级： 姓名： 读“我的发现”中的词语 奶牛 牛奶 图画 画图