五 第2讲 动能、动能定理.ppt

1．如图 5－2－8 所示，AB 是倾角为θ的粗糙直轨道，BCD 是 光滑的圆弧轨道，AB 恰好在 B 点与圆弧相切，圆弧的半径为 R. 一个质量为 m 的物体(可以看做质点)从直轨道上的 P 点由静止释 放，结果它能在两轨道间做往返运动．已知 P 点与圆弧的圆心 O 等高，物体与轨道 AB 间的动摩擦因数为μ.求： (1)物体做往返运动的整个过程中在 AB 轨道上通过的总路程； (2)最终当物体通过圆弧轨道最低点 E 时，对圆弧轨道的压力； (3)为使物体能顺利到达圆弧轨道的最高点 D，释放点距 B 点 的距离 L′应满足什么条件． 图 5－2－8 第2讲 动能、动能定理 考点 1 动能 1．定义：物体由于____而具有的能叫动能． 运动 3．单位：焦耳，1 J＝1 kg·m2/s2 4．性质：动能是标量，是状态量，与 v瞬时对应，具有相对 性，大小与参照物的选择有关． 1．(单选)有两个物体甲、乙，它们在同一直线上运动，两 物体的质量均为 m，甲速度为 v，动能为 Ek；乙速度为－v，动 ) B 能为 Ek′，那么( A．Ek′＝－Ek C．Ek′Ek B．Ek′＝Ek D．Ek′Ek 考点 2 动能定理的理解与运用 1．对动能定理的理解 (1)内容：合外力对物体所做的功等于物体_____的变化. 动能 (2)表达式：W＝Ek2－Ek1＝_____________. (3)注意： ①合外力的功，是指物体所受的所有力在某一过程中所做 功的代数和． ②位移和速度，必须是相对于同一个参考系，一般以地面 为参考系． 2．动能定理的运用 (1)动能定理中涉及到的物理量有 F、s、m、v、W、Ek 等， 在涉及到含有上述物理量的问题时，可以考虑使用动能定理． 由于动能定理只需考虑过程中力做功的情况和初、末状态的动 能，而无需考虑运动状态的细节，所以运用动能定理解题，往 往比用牛顿运动定律要简便，用动能定理还能解决一些牛顿运 动定律难以求解的问题，如变力做功，曲线运动等，所以解题 时，应优先考虑用动能定理. (2)动能定理实际上是根据一个过程中做了多少功，导致动 能变化了多少来列方程的，所以运用动能定理时要注意选定过 程． (3)运用动能定理解题的一般步骤： ①明确研究对象和运动过程． ②分析整个过程中对象做功情况． ③明确初、末状态的动能． ④列出动能定理方程，并求解． 2．(双选)(2010 年汕头金山中学模拟)物体沿直线运动的 v－t 关系如图 5－1－8 所示，已知在第 1 s 内合外力对物体做的 功为 W，则( ) CD 图 5－1－8 A．从第 1 s 末到第 3 s 末合外力做功为 4W B．从第 3 s 末到第 5 s 末合外力做功为－2W C．从第 5 s 末到第 7 s 末合外力做功为 W D．从第 3 s 末到第 4 s 末合外力做功为－0.75W 2．(双选)如图 5－2－1，质量为 m 的小车在水平恒力 F 推 动下，从山坡(粗糙)底部 A 处由静止起运动至高为 h 的坡顶 B， 获得速度为 v，AB 间水平距离为 s，重力加速度为 g.下列说法 正确的是( ) 图 5－2－1 AB 　　　　（单选）如图5-2-2所示，质量为m的小球用长为L的细线悬挂且静止在竖直位置，现用水平力F将小球缓慢地拉到与竖直方向成倾角θ的位置，求在此过程中，拉力F做的功为(　　) 　　A.FLsinθ 　　B.FLcosθ 　　C.mgL(1-cosθ) 　　D.mgL(1-sinθ) 图5-2-2 　　　　　动能定理 　　　　　小球受到重力、水平力、绳子拉力的作用，因为绳子的拉力始终沿绳子，并与运动方向垂直，所以该力不做功.“缓慢”的过程，可以认为小球每一时刻都处于平衡状态，动能没有变化.运用动能定理：-mgL(1-cosθ)+W=0，故W=mgL(1-cosθ)，C正确. 　　　　　C 　　许多同学错误地直接用功的定义式求解，得到A答案.因为过程“缓慢”，则每一时刻都可以看成是平衡态，那么F就不可能是恒力，因此用定义式直接求解是错误的. 1．(2009 年宁夏卷)冰壶比赛是在水平冰面上进行的体育项 目，比赛场地示意如图 5－2－4.比赛时，运动员从起滑架处推 着冰壶出发，在投掷线 AB 处放手让冰壶以一定的速度滑出，使 冰壶的停止位置尽量靠近圆心 O.为使冰壶滑行得更远，运动员 可以用毛刷擦冰壶运行前方的冰面，使冰壶与冰面间的动摩擦 因数减小．设冰壶与冰面间的动摩擦因数为μ1＝0.008，用毛刷 擦冰面后动摩擦因数减少至μ2＝0.004.在某次比赛中，运动员使 冰壶 C 在投掷线中点处以 2 m/s 的速度沿虚