参访江苏宝应芦村居秉溶欣欣小学报告-欣欣教育基金会.PDF

参访江苏省宝应县芦村居秉溶欣欣小学报告 12 月24 号上午8 点多，我和吴迪（安徽学校联络专员，人力资源成员）到达江 苏南京，省侨办人员刘霞女士等已在车站等待我们。见面后，我们一行四人就直 接前往此次参访的目的地-江苏省扬州市宝应县芦村居秉溶欣欣小学。 经约两小时的车程，我们到达了学校，当地的县侨办和教育局人员也已到达学校。 人员有县教育局杨德清科长，县侨办韩灵女士，和镇中心小学的胥校长。在学校 多媒体教室进行了短暂交流后，我们便开始对学校的校况进行参访和了解。 首先看的是欣欣最新捐赠的微机室，欣欣用的是1 托12 的机型，一共是36 台。 据了解，微机室的书桌是学校刚刚制作的，都是新的。去时微机室正在进行综合 实践的课程，孩子们在学习如何申请邮箱，和简易的使用电子邮箱。实话说，我 和吴迪是第一次见到这种一托 12 的电脑，同行的杨科长也是如此，大家看到这 种没有主机，只有一个小配件的电脑都很兴奋，学校的戚校长也是有感而发的说， 这种机器是当下非常先进的设备，老师和学生们使用起来比之前旧的机器好的太 多太多。据同行的镇中心小学胥校长介绍，这种设备，在他们县绝对是最好的， 他们中心小学有约800 人，有三个微机室，可是设备都破旧了，网速之类的都比 较慢，和欣欣的这种电脑是有很大的差距。 在参访微机室的过程中，戚校长与我和吴迪聊到关于微机室的使用情况，我也问 到学校是否使用微机室来上电子信息技术以外的课，戚校长表示学校会研究如何 用微机室来上语数英课程及他们说的“综合实践”课程，也就是当时正在进行的 课程，不然的话，这样的微机室就太浪费了。我个人也完全同意他的观点，微机 室不光光是上电子信息课程，也可以来上其他的课程和开展各式各样的活动。关 于他说的“综合实践”我会在后面进行解释。 看过微机室，不到 12 点，部分的班级已经下课，我们在经过学校教室时，看到 学生们都在教室里分成小组的坐在一起写作业，于是我们便进去看了看。原来， 孩子们结束了上午的课程后，会先去学校的食堂吃饭，然后回到教室写作业。他 们学校采用的是“小班化”教学模式，学生上课、写作业的形式是4 人一小组来 进行，这样的小组学习，我个人感觉还是挺与时俱进的。 我们也和这些可爱的孩子们拍了些照片 这个大眼睛的小姑娘长的很可爱！ 随后我们来到学校餐厅进行午餐，食堂有教师餐厅和学生餐厅，我们是在教师餐 厅用的餐。 学生餐厅挺大的，一次可以容纳三个班级同时用餐，学生分批来进行午餐，每天 午餐的费用是5 元钱，两菜一汤。 用完餐后，我们接着看了这次一同捐赠的教师办公电脑，一共是20 台。当时去 办公室的时候有一位数学老师在，我们问了一下对电脑的使用情况，老师回答很 好用，对计算的基本功能基本都能运用。办公室的电脑桌也是学校之前从其他地 方购买的，非常好的电脑桌。（这个当时照的不多，我和吴迪这边只有一张） 随后，我们回到多媒体教室，我就欣欣教育基金会的信息，各个项目做了个简单 介绍，同时也对学校的一些情况和未来的需求进行些了解。 英语方面：该校一共有四位英语教师，有一位是英语专业的，老师基本都兼职其 他科目。 电脑方面：教师对电脑基本功能的使用大多都可以，90% 的老师具有信息技术培 训合格证书，有三位老师曾经接受过电脑培训（非欣欣），如可以使用 word ， 使用电脑来备课，制作课件等。 小科目：音乐，美术，每周2 节，体育每周3-4 节。其它还有科学等科目。 前面提到的综合实践的课程，戚校长和杨科长也做了特别介绍（因为这次访美的 两位山东老师也特别的提到了她们学校的这个课程，所以我印象比较深刻）。 该校的综合实践课程包括三个方面。1.研究性学习。2.信息技术 。3 社区服务。 总的来说，和山东小学还是比较相似。比较有意思的是，据杨科长介绍，宝应县 有个在扬州市最大的生态园，里面有丰富的实践课程之类的，该县的所有学校， 每学期都必须去这里一次，并住上两天，让孩子们参与生态园综合实践活动。 关于学校的需求，戚校长提到了“班班通”设备。我想这应该是我们说的移动多 媒体设备。据了解，该校现在一共有3 套移动多媒体设备，离达到大家说的班班 通有很大的距离，他们也曾向县里有关部门进行申请，不过没有申请成功。据杨 科长介绍，班班通花费较高，县里小学都没有物力达到班班通的程度。下面的图 是我拍的多媒体设备。 除此之外，戚校长也提到了对学校硬件方面的一些建设需求，如美化校园等。 教育局杨科长提到两点，一是希望欣欣可以在设备（如班班通）和师资方面多给 予些帮助，如参加欣欣举行的校长培训和师资培训，二是希望在培养孩子的兴趣 爱好方面给予些帮助。