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内蒙古自治区义务教育实验教科书 信息技术教案 四年级下册 人民教育出版社信息技术编辑室 编 王 德 亿利东方学校 课 题 第一课时 熟悉windows桌面 教学内容 第1 课 熟悉windows桌面 教学目标 1．认识桌面构成及认识任务栏 2．设置桌面背景 3． 培养学生的动手能力和审美能力 教学重点 认识任务栏 设置桌面背景 教学难点 改变任务栏的大小和位置 教学准备 电子教室系统 备注 方 法 步 骤 一、规范坐姿 上学期学习了使用电脑的坐姿和打字初始状态。现在大家按照正确的坐姿坐好，手放在键盘上，教师进行检查。 导入 师：同学们，你们在教室上课的时候，你们的书是放在哪儿的？ 生：桌面上！ 师：那在电脑里我们要把经常使用的一些文件和应用程序图标放在哪儿？是不是电脑也有一个桌面呢？ 生：指出电脑桌面 师：接下来我们就来认识一下电脑桌面 三、教学过程 1.认识桌面结构 请同学讲一下你看到的电脑桌面上有哪些东西？ （各种图标） 解释图标的概念，移动图标的位置，介绍自动排列图标 认识任务栏 打开书的第2页，看图1.2，一起来认识一下任务栏。 解释任务栏的组成部分并解释其功能。 做一做 如何改变任务栏的大小和位置 请学生按照书上第3页做一做，自主学习操作。 在操作过程中，有些电脑的任务栏被隐藏了，有些电脑的任务栏被锁定，在这种情况下怎么改变任务栏的大小和位置呢？ 自动隐藏任务栏和锁定任务栏 介绍这俩种情况下任务栏的不同状态。 穿越时空 根据第5页的做一做，教师演示一遍如何穿越时空，把电脑上的系统时间更改到2020年3月17日上午11:20:55。学生自主操作，玩一把穿越时空。 设置桌面背景 联系任务栏的右键菜单使用办法，在桌面上空白处单击右键，在属性对话框，桌面选项卡下重新设置桌面背景。 教师演示，学生操作。 小结与复习 教师带领学生把这一节课的内容整理一遍，然后留出时间让学生自己再动手操作回顾一遍。 *注意提前操作完的学生可以自学设置屏幕保护程序。 当堂检查 教师随机提问一些学生，通过电子教室系统的学生演示完成指定操作。 安全提示 注意过马路要走人行横道。 教学后记 课 题 第二课时 “开始”菜单 教学内容 第2 课 “开始”菜单 教学目标 1．认识“开始”菜单的构成 2．学会使用“开始”菜单 3．在桌面上创建快捷方式 4. 培养学生的动手操做能力 教学重点 1.学会使用“开始”菜单 教学难点 学会使用“帮助和支持中心”窗口 教学准备 电子教室系统 备注 方 法 步 骤 一、复习回顾 上节课我们认识了桌面，需要大家改变任务栏的大小和位置，教师通过电子教室系统监看学生的操作。 导入 师：同学们，上节课我们认识了任务栏，这节课我们再深入认识一下任务栏上的“开始”按钮。好不好？ 生：好 三、教学过程 1.认识开始菜单 打开“开始”菜单，观察书第11页图2.1，对比认识一下开始菜单的四个部分。 阅读第11页的认识开始菜单，边阅读边对比自己电脑的开始菜单。 学习目标： 开始菜单的四个部分包括？ 系统工具控制区域包括？ 什么是子菜单？ 学生学习过后，教师提问 使用“开始”菜单 打开“开始”菜单中的帮助和支持命令，以组为单位学习某一主题，学生提问，互问互答。 解释任务栏的组成部分并解释其功能。 改变“开始”菜单的样式 教师演示，学生模仿操作，也可以根据书上第13页的动动手操作。 在桌面上创建快捷方式 在教师的提示下，学生演示创建快捷方式。 操作练习 学生自己创建快捷方式。 当堂检查 教师随机提问一些学生，通过电子教室系统的学生演示完成指定操作。 安全提示 注意过马路要走人行横道。 教学后记 课 题 第三课时 程序窗口 教学内容 第3 课 程序窗口 教学目标 1．熟悉窗口的组成 2．怎样改变程序窗口 3．了解特殊的窗口--对话框 4. 培养学生的信息素养 教学重点 1.可以改变程序窗口 教学难点 移动窗口和改变窗口的大小 教学准备 电子教室系统 备注 方 法 步 骤 一、复习回顾 上节课我们认识了桌面，需要大家改变任务栏的大小和位置，教师通过电子教室系统监看学生的操作。 导入 师：同学们，这节课我们一起来认识一下程序窗口。 生：好 教学过程 Windows系统的特点是，每启动一个应用程序，都会打开一个窗口。熟练窗口的操作，能提高我们的工作效率。 1.窗口的组成 不同的windows应用程序，其窗口的组成也基本相似。所以，我们就以熟悉“记事本”和画图窗口为例，了解windows程序窗口的共同特点。 教师通过电子教室系统广播，打开记事本和画图程序，学生观察，这俩个窗口的结构，找出共同特征。 结合书第17页，图3.