2017-2018学年度高中历史 第1单元 中国古代思想宝库 第2课 战国时期的百家争鸣学案 岳麓版必修3.docVIP

第2课　战国时期的百家争鸣 学习目标：了解孟子和荀子等思想家以及儒家思想的发展。知道诸子百家认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。1.重点：儒家、法家、道家等诸子百家的主要观点。难点：战国时期百家争鸣出现的社会原因百家争鸣局面 教材整理1　孟子、荀子与儒家代表 孟子 荀子地位 战国时期思想家儒家学派的重要奠基人 战国时期百家思想的集大成者思想主张 (1)核仁政”学说；继承——要求统治者以仁爱之心对待人民以德服人争取民心；发展——提出“民为贵社稷次之君为轻”的主张(2)人性论：主张人性本善说(3)义利观：倡导“养浩然之气”强调先义后利舍生取义 (1)天命观(哲学思想)：提出“天行有常”和“制天命而用之”(2)人性论(道德思想)：主张“性恶论”但认为凭借后天教育可以使人由恶变善(3)政治主张：以“礼教”为主礼法并施影响 (1)唐代以后《孟子》被当做经典列为“四书”之一(2)孟子被尊为“亚圣”对传统文化产生很大影响 作为战国时期百家思想的集大成者荀子学说对中国哲学具有深远的影响 [误区警示]　孟子与荀子人性观比较孟子的“性善论”和荀子的“性恶论”表面上看根本对立实质上都教材整理2　墨子与墨家1．历史地位：墨家学派创始人。2．思想主张(1)主张“兼爱”：也称为“仁”是没有等级差别的爱与孔子所说的“仁”有很大差异。(2)主张“非攻”：反对不义的兼并战争主张各国和平相处。(3)提倡“尚力