2017-2018学年度高中历史 第1单元 中国古代思想宝库 第4课 宋明理学学案 岳麓版必修3.docVIP

第4课　宋明理学 学习目标：列举宋明理学的代表人物说明宋明时期儒学的新发展。 1.重点：程朱理学的主张；2．难点：对宋明理学进行评价。 教材整理1　儒学的危机1．儒学危机：魏晋南北朝以来佛教、道教迅速传播儒学的发展出现了危机。2．“三教合一”：到唐宋时期三教合一”的潮流弥漫到社会生活各个领域。3．儒学创新：为了重兴儒学唐宋儒家学者吸收和融合佛教、道教思想使儒学体系得到了丰富和更新。 [误区警示]　“三教合一”并不等同于“三教统一”三教合一”是指儒学、道教和佛教思想的相互融合相互借鉴但教材整理2　程朱理学1．代表：北宋程颢、程颐南宋朱熹。2．理学本质：把维护专制统治和纲常名分的观念抽象化为“理”从哲学的高度论证专制统治和君臣父子尊卑3．思想观点(1)理的本质：“理”是世界的本原是天下万物都要遵循的普遍原则。(2)理的表现：体现在社会上是儒家道德伦理在人身上就是人性。(3)求理方法：“格物致知”即通过接触世间万事万物体会各种知识加深对“理”的体验最终融会贯通而明“理”。4．影响(1)南宋以后逐渐发展成官方。(2)元朝将《四书章句集注》作为科举考试内容。(3)明初确定理学在思想界的统治地位。(4)流传到朝鲜、越南、日本产生了很大影响。 [深度点拨]　程朱理学被官方化的原因是什么？【提示】　从根本上讲是因为程朱理学适应了封建统治的需要。程朱理学是一种以佛、道、儒三教合一为特征的新儒学。它把