2017-2018学年度高中历史 第3单元 从人文精神之源到科学理性时代 第11课 希腊先哲的精神觉醒学案 岳麓版必修3.docVIP

第11课　希腊先哲的精神觉醒 学习目标：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述理解人文精神的内涵。 1.重点：古希腊智者学派、苏格拉底、亚里士多德的主张。难点：古希腊人文精神的发展及内涵。 教材整理1　从泰勒斯到智者学派1．哲学产生(1)时间：大约在公元前7世纪最早的哲学诞生。(2)特点：集中体现希腊文化的理性精神。2．自然哲学(1)含义：是对自然界本身的探讨和解释与人生没有关系。(2)代表：西方“哲学之父”泰勒斯。(3)意义：是古希腊人开始具有自主意识的体现标志3．智者学派(1)背景公元前5世纪希腊城邦民主政治高度发展。公民社会生活丰富多彩思想活跃。(2)主张讨论的重点是认识社会。提倡怀疑精神反对迷信强调人的价值、人的决定作用。人是万物的尺度”世间没有客观的评判标准和永恒的真理。(3)代表：普罗塔哥拉。(4)评价积极：强调主体的意义树立了人的尊严。消极：为极端个人主义打开了方便之门。教材整理2　知识即美德——苏格拉底1．主张(1)哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上。(2)强调知识的作用认为无知是一切罪恶的首要根源。3)把道德和知识合二为一。2．意义(1)开创了希腊哲学的新方向使哲学真正成为一门研究“人”的学问。(2)崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。 [误区警示]　苏格拉底不是智者学派的重要代表人物智者学派重视人的作用但忽视道德；苏格拉教材