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　　关于思想政治教育的经济学分析 　　［摘要］人是生产力中最活跃的因素，资本的释放是实现效益的关键。思想的对象是人，目的是使人成为于有用的人力资本。思想政治教育是人力资本投入不可替代的部分，也是价值增值的精神力量。思想政治教育方法的创新是实现经济效益的保障。 　　［论文关键词］人力资本 人力资本释放 思想政治 教育方法 　　 　　从角度来讲，任何社会的经济活动都要进行投入和产出比较。如果产出大于投入，即为获取了经济效益，这是一切经济活动的最终目标。在社会经济活动中，人力资本作为一种存在于生命体内的特殊资本，决定着价值增值的幅度，决定着经济效益的大小。在强调科学发展、全面发展，建设和谐社会及全面建设小康社会的今天，我们对思想政治教育进行新的分析和认识，对于加快经济建设、实现经济持续发展具有重要的现实意义。 　　 　　一、思想政治教育也创造生产力 　　 　　人是生产力中最活跃的因素，是创造效率和效益的主体。人的思想境界、工作态度、水平，都会创造经济效益。社会生产活动中的人通常被称为劳动力（或、劳动力资源）。按照马克思的分析，“我们把劳动力或劳动能力，理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和”。[1]经济学把这种能力又称为人力资本。人力资本是创造经济效益的关键，它是具有生命特征、精神需求和需求的特殊资本。 　　思想政治教育的主要内容就是用一定的思想观念、政治观点、规范对人施加有目的、有计划、有组织的影响，最终目的就是要使人能够具有正确的世界观、人生观和价值观，并能在社会实践活动中端正工作态度、正视利益得失，对社会作出贡献。这正是思想政治教育能够创造生产力的意义所在。 （作文网zw.ΝsΕac.编辑） 　　 　　1．思想政治教育激发人力资本释放。西奥多·舒尔茨认为，人力资本体现在人的身上，表现为人的知识、技能、资历、经验和技术熟练程度等，总之，表现为人的素质和能力。而人力资本释放是指人在社会生产活动中实际发挥出来、用以推动生产资料转换的劳动能力，即现实的生产力。[2]人力资本隶属于劳动力个人所有，因此释放多少、怎样释放，在一定条件下取决于劳动者个人的主观意愿。人力资本释放不会自发产生，需要激发人力资本所有者——人，使其在生产中有意识、自觉地释放，创造出更多的价值。思想政治教育可以提高人的思想觉悟、道德水准，进而激发人力资本的释放量。 　　 　　2．思想政治教育开发人的智力。人的智力主要是指思维能力，表现为人的创新能力和创新行为。行为是思想和精神的外化，创新行为是创新精神的现实表现。思想政治教育通过启发人的心智，培养人们的吃苦耐劳精神、不怕挫折勇于向前精神，进而培养人的创新精神，使每个人都能够将创新精神外化为创新能力。 　　 　　3．思想政治教育整合社会生产力。经济学强调规模经济（规模效益），因而整合人力资本是整合生产力的首要任务，而思想政治教育对人进行的集体主义、爱国主义精神培养有助于形成团队意识、意识进而实现人力资本质量上的整合，促进社会生产力的内涵式发展。 　　 　　二、思想政治教育是人力资本投入不可替代的部分 　　 　　人力资本是对劳动力（或人力资源）进行开发性形成的。对人力资本的投资包括教育投资、培训投资、卫生投资以及劳动力流动投资等，其中，思想政治教育是人力资本投资的重要部分。思想政治教育不仅对于人力资本具有智力开发功能，还具有非智力因素开发的作用。人力资本非智力因素包括需要、动机、意志、兴趣、性格等，这些因素往往会影响人力资本的释放，进而影响经济效益。因而，思想政治教育对于人力资本的非智力因素开发的作用，是任何其他方法所不能替代的。 （转载自.ＮＳＥＡＣ.中国评价网） 　　 　　1．思想政治教育能够提高人的道德水准。在各种生产要素中，惟有人具有思想性和创造力。人的政治觉悟和道德水准直接影响人力资本的发挥，因为在实际劳动过程中，人力资本释放出来的能量是一个非限定性的量，它以人力资本具有的潜能为极限。实际发挥量与潜能之间的差距，除了很小一部分受制于工作或工作条件外，绝大部分受制于人力资本所有者的主观能动性。人的政治觉悟和道德修养水平对于潜能的发挥起决定作用。一个具有良好政治觉悟和道德修养的人，在劳动过程中会自觉地最大限度地发挥潜在能力，缩小实际发挥出来的能力和潜在能力的差距，实现人力资本效能最大化。反之，没有良好的政治觉悟和道德修养，人力资本就会变成谋取私利、投机取巧的因素，就会丧失有效的工作能力，造成经济效益的机会损失。 　　 　　2．思想政治教育增强了人的意志力。社会是一个复杂的系统，人存在其中必然会受到不和谐因素的干扰，暂时的挫折、意外的困难等都会对人力资本的有效发挥起到阻碍作用。人在不如意的环境中容易产生思想波动，劳动效率低，最终