2017年江苏省新沂市高中数学 第二章 平面向量 2.2.2 向量的减法教案 新人教A版必修4.docVIP

2.2.2　向量的减法 教学目标：1．理解向量减法的含义，会作两个向量的差． 2．通过向量减法与加法的逆运算关系，对学生渗透化归、类比和数形结合的思想，继续培养学生识图和作图的能力，及运用图形解题的能力． 重点难点：向量减法的概念和向量减法的作图法实数ax，b，已知ax＝b，则x= ，x叫做 （2） 是加法的 运算． 二、小组讨论 由数的减法定义来类比推广到向量的减法运算 交流展示 1．引导学生抽象概括出向量减法的定义 2．，你能得到减法的作图方法？ 能写出你的想法的步骤？ 例1　已知向量a，b（如图），求作向量a－b． 总结：共起点，连终点，指向被减向量． 3．（1）相反向量的概念复习 （2）类比实数的减法，减去一个数就是加上它的相反数，你能得到向量减法应该满足怎样的式子？ 4．你能验证你的结论？（从代数证明和几何图形验证两个方面着手，突出数形结合的思想）． 5．那我们现在解决向量的减法有几种手段？请你用你总结的方法来解决化简：，并完成课后练习1，2，4，5． 6．向量的加法具有：||a|－|b||≤|a＋b|≤|a|＋|b|，你能在减法中也找到类似的关系？课后请证明你的结论． 四、数学应用 例2　如图，是平行四边形的对角线的交点，若a，b，c，试证明：b＋ c－a＝． （多种思路，请学生自己自行解决，并表述出自己