浙教版新教材八年级数学上平行线的判定1.ppt

* * A B C D 这是一个平行四边形的挂物架,工人师傅在钉木条时该如何保证AB平行CD呢? 1.2平行线的判定(一) 合作学习 我们已经学习用三角尺和直尺画平行线的方法，请按如图所示的方法画两条平行线，然后讨论下面的问题： （1）上面的画法可以看作 是怎样的图形变换？ （2）把图中的直线a ， b看成被尺边AB 所截，那么在画图过程中，什么角始终保持相等 A B （3）你能说出两直线 平行的理由吗？ 如图，三根木条相交成∠1， ∠2，固定木条b、c，转动木条a , 观察∠1， ∠2满足什么条件时直线a与b平行. 当∠1＞∠2时 当∠1＝∠2时 当∠1＜∠2时 ①直线a和b不平行 ②直线a∥b ③直线a和b不平行 试一试,猜一猜 量一量 90 120 150 180 60 30 G R E A T 。PROTRACTOR 0 0 10 20 50 40 30 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 10 20 40 50 70 80 100 110 130 140 160 170 b 48.5° a b 2 1 90 120 150 180 60 30 G R E A T 。PROTRACTOR 0 0 10 20 50 40 30 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 10 20 40 50 70 80 100 110 130 140 160 170 48.5° 即：同位角相等，两直线平行 平行线的判定方法： ２ ∵∠１＝ ∠２ ∴a∥b（同位角相等，两直线平行） １ a b C　 推理格式： 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等， 那么这两条直线平行． 想一想: “在同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线 互相平行”是否可以看作平行线判定的特殊情形 　　  ， ， （已知） 　　 （垂直的定义）　　 （同位角相等，两直线平行） ∴ 解:∵ ∵b⊥a ， c⊥a ∠1 =∠2=90° ∴b∥c 在同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线互相平行 推理格式： ∵b⊥a ， c⊥a ∴b∥c 平行线判定方法2： 例1:已知直线L1 ,L2 被L3所截(如图) ,∠1=45°， ∠2=135°，判断L1与L2 是否平行,并说明理由. 　  3 L3 1、如图，∠1 = ∠2 = 55°， ∠3等于多少度？ 直线AB、CD平行吗？ 说明你的理由。 3 1 2 A B F C D E ∵ ∠1 = ∠2 = 55° ∠3 = ∠2， ∴ ∠3 =∠1= 55° ∴ AB∥CD. 随堂练习 随堂练习 （ ） 对顶角相等 (同位角相等,两直线平行) A B C D 这是一个平行四边形的挂物架,工人师傅在钉木条时该如何保证AB平行CD呢? E 若∠BAD= ∠CDE，则AB∥CD 应用拓展 在无限延伸的铁轨上该如何铺设枕木,才能保证枕木平行呢? 街道两旁的路灯的柱杆是否平行呢? 议一议 通过观察，我们知道自行车馆前的一排旗杆都平行。 那么，任意找两根旗杆，请说说明一下它们为什么平行 ? 你是如何作判断的 。 因为旗杆同垂直于地平线.同位角都等于90°，所以他们互相平行。 也可以说：在同一平面内，同垂直于同一直线的两直线平行。 某人骑自行车从Ａ地出发，沿正东方向前进至Ｂ处后，右转１５°，沿直线向前行驶到Ｃ处。（如图）这时他想仍按正东方向行驶，那么他应怎样调整行驶方向？请画出他应继续行驶的路线，并说明理由。 Ａ Ｂ Ｃ 想一想 15° 小结： 平行的判定方法 1、平行的定义 2、平行线的判定公理 3、平行线的判定公理的推论