河职院第二届“挑战杯”大学生创业计划竞赛方案..doc

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河职院第二届“挑战杯”大学生创业计划竞赛方案.

河职院第二届“挑战杯”大学生创业计划 竞赛方案 为了培养我校学生的创业意识、创业能力和创业精神,激发大学生科技创业、实践成才的热情,提高我校人才培养质量,造就一批素质高、能力强的应用型人才,提升学生就业创业竞争力。校团委决定举办河职院第二届“挑战杯”大学生创业计划竞赛,作为我校第三届科技学术节的项目,并推荐优秀作品参加第八届“挑战杯”广东省大学生创业计划竞赛。有关事项如下: 一、活动主题:创业成就梦想,激情点亮人生 二、活动时间:2011年10月-2012年4月 三、组织单位: 1.主办单位:共青团河源职业技术学院委员会 2.承办单位:河源职业技术学院学生会 3.协办单位:各学院团总支学生会 四、参赛对象及方式: 1. 参赛对象:全日制在校大学生。 2. 参赛方式: (1)以团队形式参赛。参赛者根据自身的素质和能力组成优势互补的团队,每个团队由3-5人组成,指导老师1名,团队成员一般应具有人力资源管理、市场营销、金融财务、法律、传播等方面的专业人才,鼓励跨学科、跨专业组队,原则上不能跨学院组队。 (2)以商业计划书(或称创业计划书)参赛。参赛团队须围绕一个具有市场前景的技术产品(参赛者自身的发明创造、经授权的发明创造)或服务,以获得风险投资为目的,完成一份包括概要(目的、意义及国内外发展状况)、公司描述、产品与服务(主要技术内容及指标)、市场分析、营销策略、财务分析、风险分析、投资回报与退出策略等内容,把该产品或服务推向市场的完整、具体、可行的商业计划书。 五、推进步骤: 竞赛推进分为宣传发动、参赛组队、学院初赛、学校复赛、学校决赛、省级比赛六个阶段进行。 1.宣传发动:9月26日下发通知到各学院,各学院进行宣传动员。要求召开专门会议,将有关精神传达到每个班。 2.参赛组队:各学院发动学生组队并组织培训,或公开招募组队,通过网络平台、派发传单、现场招募等灵活多样的方式,组建结构合理、优势互补的团队。 3.学院初赛:各学院于11月上旬在院内组织初选赛并公布初赛结果,反馈初赛评审意见。 4.学校复赛:各学院将初选赛入围选手名单上报学校学生会科技部,并在12月初组织评委评审团进行复赛评审,并选拔出12个团队和作品进入决赛。 5.学校决赛:校团委将在2011年12月底组织校内决赛。 6.省级比赛:确定校内决赛的前10名的团队和作品确定参加广东省比赛。校内决赛包括现场陈述、现场答辩等环节。 六、奖项设置:本次竞赛设置一、二、三等奖和优秀奖。 七、活动要求: 1.高度重视,加强宣传。各学院要充分认识“挑战杯”大学生创业计划竞赛对于推进人才培养、推进科技成果转化和推进大学生自主创业与就业工作的重要意义,把本次竞赛作为重要工作来抓,制定工作方案,做到人员到位,经费到位,措施到位,切实抓出成效。 2.广泛动员,营造氛围。各学院要广泛动员,鼓励学生积极参与竞赛。要利用广播、宣传栏、网站、微博等载体,采取青年学生喜闻乐见的形式进行持续宣传,在校园形成良好的舆论氛围,使竞赛深入人心,扩大活动在青年学生中的影响,推动大学生创新创业活动的深入发展。 3.精心组织,指导到位。各学院要做好竞赛的组织、协调和跟踪服务等工作。要根据学校的部署,结合各自实际情况,制定出本学院的工作推进方案;要充分调动学生的积极性,让更多的学生参与创业计划竞赛,形成竞赛的群众基础;要组建指导教师团队,加强对参赛学生的指导,帮助参赛者解决参赛过程中遇到的困难和问题。 八、特别声明: 1.主办单位将严格保守参赛作品涉及的技术秘密和商业秘密。参赛者与发明创造或专利技术持有人的一切纠纷与主办方无关。 2.主办方将对作者和作品的资格进行审查,对于不符合参赛资格或弄虚作假者,一经查实,立刻取消其参赛资格,对已获奖的将追回所得一切奖励及荣誉,并以适当形式公布。 3.未能进入校内决赛的参赛作品将不计算教师指导学生赛事工作量,请各团总支书记向全体教师明确。 附件: 1.河职院第二届“挑战杯”创业计划竞赛评审规则; 2.河职院第二届“挑战杯”创业计划竞赛复赛评审标准。 3.《作品申报书》、《初赛作品登记表》、《初赛申报作品统计表》、《参与人数统计表》、《“挑战杯”大学生创业计划竞赛作品模板》 共青团河源职业技术学院委员会 二〇一一年九月二十日 你一定要坚强,即使受过伤,流过泪,也能咬牙走下去。因为,人生,就是你一个人的人生。 ============================================================================ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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