《家》教学设计及反思.DOCVIP

《家》教学设计及反思 单位:山阳区苏蔺学校 姓名：李玲玲 教材分析： 《家》是小学语文二年级下册阅读书第三单元的一篇课文，课文以诗歌的形式描写了蒙族、维族、藏族和傣族各民族不同的房屋建筑和风俗习惯。教材旨在通过孩子们的学习，让孩子们了解我国不同少数民族的风俗习惯，感受祖国幅员辽阔，体会祖国是个大家庭，各族儿童是一家，激发孩子们热爱祖国的思想感情。 教法学法： 低年级的学生年纪小，因此我在本节课，以检查学生预习情况导入，通过词语，多音字的检查巩固，扫除了学习诗歌字音方面的拦路虎，因此这节课把重点放在赏析课文上，学习诗歌内容时会更轻松。在教学中，我播放本民族的图片和音乐，再利用补充的其他民族资料来拓展学习，让学生在文本和音乐中保持轻松的心态来学习，更深刻地了解到各个民族的不同风俗，加深对祖国的热爱之情。 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，让学生懂得少数民族的风俗习惯。 使学生明白祖国是个大家庭，各族儿童是一家。激发学生热爱祖国的情感。 通过本节课的学习，激发学生阅读的兴趣和欲望。 教学重点： 理解课文内容，让学生懂得少数民族的风俗习惯。 教学难点： 使学生明白祖国是个大家庭，各族儿童是一家。激发学生热爱祖国的情感。 教学过程： 导入。 小朋友，你们都有自己的家，能告诉老师，你们和爸爸妈妈爷爷奶奶生活在一起感到怎么样吗？（生答）（出示课件）是啊，在家