郭永江 《 二力平衡 》 教学设计.DOCVIP

郭永江 《 二力平衡 》 教学设计 一 学习目标： 1知识与技能 知道二力平衡的条件 知道二力平衡时物体的运动状态 2 过程与方法 学会从分析一个物体上受几个力到能知道几个力平衡的关系 3学生从探究过程中体验科学探究过程，逐步养成科学的探究习惯和科学的探究精神。 二 导学方案： 学生粗读全文 复习引入 认识概念 1 惯性定律 物体不受力时将保持 或 。 2 提出问题： 保持静止或匀速直线运动状态的物体是否不受力呢？ 3 示例分析 (1) 桌面上的粉笔盒处于静止状态时是否受力？若受力，在图中画出来。粉笔盒受到的力中，那个力作用效果大? 答： （2）平直公路上匀速直线前进的汽车受力吗？若受力请把它画出来. 汽车受到的力中，那个力作用效果大？ 答： 4、归纳： 现实中处于静止或匀速直线运动状态的物体都是 。（受不受力）是在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态的。 5、定义：（1）物体在几个力的作用下处于 或 状态，我们就说这几个力平衡。 （2）物体处于静止或匀速直线运动状态，也叫做物体处于 状态。 （3）当物体在两个力的作用下处于 ，我