唐朝民族政策和科举制度共案.docVIP

七 年级 （历史下）教学案系列 班级 七 年级 （历史下）教学案系列 班级 姓名： 课题：1.4唐朝的民族政策与科举制度 主备：李春 课时： 1 时间： 第 周 审核： 温馨提示：要想取得惊人的成绩，就要付出超人的代价！成功在于自己，只有付出才会成功。 学习 目 标 知识要点：1、通过本课的学习，了解唐朝开明的民族政策和科举制度的简要情况； 2、了解吐蕃、回纥、南诏、靺鞨等民族的社会生活、发展和唐朝的关系； 3、了解科举制度在隋唐产生、确立和完善的史实，以及它给中国社会产生的深远影响。 4、培养学生在思考分析问题时向多角度、全方位延伸，培养学生的综合分析能力。 学习重点：?唐朝的民族政策和科举制度的建立与完善 学习难点：唐朝居住在边疆各地的少数民族较多 一、课堂前置 1、导语：唐太宗时期，北方各民族和西域的首领来到长安。尊奉唐太宗为“天可汗”成为各民族共同拥戴的君王。那时隋唐边疆主要有哪些少数民族？他们对祖国历史作出哪些贡献？我们一起来学习了解新课“唐朝的民族政策与科举制度”（板书课题） 2、引导学生观察“中国历史地图册10页”唐朝时期边疆主要有哪些少数民族？与他们有什么交往？ 3、自学教材了解科举制度创立和逐渐完善的过程及作用 二、小组交流 1、主要少数民族（突厥 靺鞨 吐蕃 回纥 回鹘 南诏） 2、与少数民族交往的情况 （1）630年 唐军击败东突厥，优待其首领，让他们保持原来的生产生活方式，依然以其首领管理其旧部。（2）唐太宗时期，在西域设置安西都护府，管理天山以南广大地区。（3）武则天时期，为了有效管理西域，在安西都护府北边设置了北庭都护府，管理天山以北、巴尔喀什湖以南广大区域。（4）8世纪 唐中宗又把金城公主嫁给吐蕃首领尺带珠丹。唐穆宗时期，唐朝与吐蕃会盟。823年，刻成会盟碑，现在在拉萨大昭寺门前，立有《唐蕃会盟碑》成为两族友好关系的历史见证。（5）回纥是维吾尔族的祖先，唐玄宗封他们的首领 骨力裴罗为怀仁可汗。后来回纥改名为回鹘。在安史之乱爆发时，回纥出兵帮助唐军，收复了长（6）7世纪末，靺鞨首领大祚荣建立了渤海政权，唐玄宗封他为渤海郡王。（7）苍山、洱海一带分布六诏，彝族、白族祖先建立南诏，统一了六诏。首领皮罗阁，唐玄宗封为云南王。 3、科举制度的创立和逐步完善 （1）隋文帝，要求地方推荐人才，考试选拔人才做官（2）隋炀帝，正式设置进士科，科举制度正式诞生（3）唐太宗，扩充国学规模，推行科举制度网络人才（4）武则天，开创了殿试制度，又设置武举（5）唐玄宗，把诗歌作为进士科考试的主要内容 心态决定人生的高度，阳光心态铸就灿烂人生，阳光课堂谱写无悔青春。三、分享表达 心态决定人生的高度，阳光心态铸就灿烂人生，阳光课堂谱写无悔青春。 1、小组分享表达，教师引导学习。 2、师生交流探讨，共同解决小组学习中出现的困难。 3、唐朝与各民族交往慨况（给学生展示唐朝与各民族间的关系图） 四、拓展提升 1、在我国历史上，最早参加科举考试的人应生活在( B ) A．南北朝 B．隋朝 C．唐朝 D．明朝 2、“天下英雄，入吾彀中”是哪个皇帝说的( D ) A．隋文帝 B．唐玄宗 C．唐高祖 D．唐太宗 3、唐朝平定“安史之乱”的名将郭子仪是由武举进入仕途。武举制创立于( D ) A．隋文帝时 B．隋炀帝时 C．唐太宗时 D．武则天时 4、隋唐实行科举制的积极意义不包括( B ) A．促进了教育事业的发展 B．对皇帝的专制权力有一定的抑制作用 C．促进了文学艺术的繁荣 D．改变了传统的用人制度 5、隋唐以来的历朝统治者都沿袭使用科举制度，其根本原因是科举制度( B ) A.有利于选拔人才 B.有利于巩固专制统治 C.以儒家思想为核心 D.科举制度比较完善 6、唐朝边疆少数民族主要有哪些，分布在哪里？ 7、唐朝和各少数民族友好交往的史实有哪些？（人物，事件等） 8、中国的科举制度是什么时候诞生的，与哪两位皇帝相关？ （唐朝是我国统一的多民族国家进一步发展的重要时期，唐朝与少数民族的关系中多数是友好的。由于开明的民族政策、强盛的国力和先进的文化，唐朝吸引着各族人民与之交往；在交往中与唐朝加强了政治、经济、文化交流，中原的技术与文化传播到边疆少数民族地区，促进了少数民族的社会发展和进步，也丰富了中原人民的经济文化生活。其中，吐蕃与唐朝的关系更是“和同为一家”。） 生活