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树叶妈妈和孩子 作者： HYPERLINK / 浙江省杭州市淳安县明珠幼儿园 中三班毛月珍 活动领域：小班综合活动 【活动前评析】 在“落叶飘飘”的话题中，丰富多样的树叶给幼儿提供了发现、表达、认知的广阔空间。在以落叶为情境脉络的各种活动中，幼儿获得了与真实情景密切相关的知识和经验。他们留恋于拾落叶时落叶满地的景象，与同伴交流着自己在哪里拾到了树叶；他们陶醉于模仿树叶飘舞的种种形态，在音乐声中表达对树叶的喜爱；他们热衷于按自己的想法给树叶排队，思考着与别人不一样的办法；他们还积极地装扮树叶，给树叶穿上漂亮的衣服。基于幼儿对树叶的兴趣，组织了本次活动。 【活动目标】 1、认识、区别红、黄、绿三种颜色，能一一对应找到相同的颜色。 2、体验妈妈和孩子的亲情。 【活动准备】 1、前期经验。 2、拾落叶、幼儿和家人收集落叶、观察落叶； 3、纸板胸饰各两份（红树叶、绿树叶、黄树叶）； 4、一筐树叶，有红、黄、绿三种颜色； 5、 红、黄、绿树叶项链每人一条。 【活动过程实录】 一、树叶宝宝找朋友 1、情景导入：“秋天到了，树叶妈妈和好多树叶宝宝从树上飘落下来，一片、两片……”教师飘洒树叶。 2、幼儿自主找树叶宝宝做朋友。 3、提问：你是什么颜色的树叶宝宝？ 4、请相同颜色的树叶宝宝坐在一起，把树叶放在凳子下。 二、树叶妈妈找孩子 1、教师扮演树叶妈妈，伤心地说：“我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了。我真想他们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢？”——引发幼儿讨论：怎样帮助树叶妈妈找回孩子？ 2、请幼儿从凳子下拿起树叶看一看，自己是什么颜色的树叶宝宝，自己的妈妈在哪里？ 3、教师挂上红树叶（黄、绿树叶）胸饰，“我的红（黄、绿）树叶宝宝在哪里？”——引导幼儿按颜色上来抱抱妈妈，“妈妈、妈妈我在这里”（根据幼儿的表现重复几次） 4、继续扮演树叶妈妈：“树叶宝宝有点累了，要在妈妈的怀里休息一会儿……”——巩固经验：把树叶宝宝送回树叶妈妈的怀里， 三、树叶妈妈和孩子去散步 1、过渡“树叶妈妈还有一些孩子，他们要和树叶妈妈去散步……” 2、请幼儿自主选择树叶项链挂在脖子上，说说你是什么颜色的树叶宝宝，并按颜色手拉手。 3、玩游戏：（请配班老师扮演另两位树叶妈妈）树叶妈妈带树叶孩子去散步，边走边念：“红树叶宝宝，绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。”当听到“大风来了”的信号时，红树叶宝宝、黄树叶宝宝、绿树叶宝宝分别抱住自己的妈妈。（三位老师对换颜色） 四、结束——树叶宝宝和妈妈散完步一起回家去。 来源： HYPERLINK /space/?action-teachermatch-type-worksrank-ordertype-0-orderby-desc 安康家园（）首届幼师大赛作品集