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2、桂林山水 在括号里填上适当的词语。 （波澜壮阔）的大海 （无瑕）的翡翠 （峰峦雄伟）的泰山 （水平如镜）的西湖（ 新生）的竹笋 （连绵不断）的画卷 联系上下文，解释句中加点字的意思，再写出句子的意思。 ①桂林山水甲天下。甲：第一 句意：桂林山水的美景是天下第一。 ②舟行碧波上，人在画中游。碧：碧绿 游：游赏。 句意：荡舟漓江，观赏桂林的山水，好像进入了无比美妙的画境，令人心旷神怡，流恋忘返。 读写平台。 1、读课文片断，填空。 这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 ①“这样的山”，指桂林奇、秀、险的山；“这样的山水”指漓江静、清、绿的水。 ②其中，围绕、倒映两个词语把山和水联系起来，这是“画卷”的主体。再加上云雾迷蒙、绿树红花、竹筏小舟的点缀，使人觉得像是走进了连绵不断的画卷。 ③与“桂林山水甲天下”相呼应的句子是：“舟行碧波上，人在画中游”。 2、给下面的段落加标点，再仿照文中句式，选择自己熟悉的一处景物写几句话。 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖， 却从没看见过漓江这样的水。 漓江的水真静啊，；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真清啊，绿得仿 佛那时一块无瑕的翡翠。 我看见过波涛声汹涌的长江，游玩过直拔云霄的仙女山，却没看见过长沙寿湖这样的景。长寿湖的水真清啊，静得让你感觉不到它在流动，似乎听到周围中的鸟语，长寿湖的水真清啊，清得可以看见江底的各种景物，仿佛可以荡漾出绿色的波纹；长寿湖的水真绿啊，绿得仿佛那时一块无瑕的翡翠。 拓展空间 1、由山和水（海）组成的成语有许多，试着写一写： 山（ 清 ）水（ 秀 ） 山（ 高 ）水（ 长 ） 山（ 光 ）水（ 色 ） 山（ 盟 ）海（ 誓 ） 山（ 珍 ）海（ 味 ） 山（ 南 ）海（ 北 ） 2、仿照例子，写出自然景色的四字词 例：日薄西山：月落乌啼 日出东方 日入大海 艳阳高照 月色朦胧：阳光灿烂 星光暗淡 星光璀璨 月明星稀 水天一色： 海天一色 水天相接 春光明媚 奇花异草 阅读短文，完成练习 1、查字典，填出“解”的读音，再写出语句的意思 儿童不解春何处。解（jiě）懂，明白。 2、读句子，体会句子的意思，回答括号时的问题 （1）成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里飞涌出一群接着一群的小天使。（用“魔术匣子”比喻什么？“小天使”比喻谁？句子这样写好在哪里？） 答：“魔术匣子”比喻颐和园，“小天使”比喻孩子们，这样写突出了内涵的丰富，给人以巨大的想象空间。 （2）这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……（用“喷花的飞泉”比喻什么？你体会到了什么？） 答：用“喷花的飞泉”比喻密密层层的海棠花，体会到了海棠花开得多，密密层层的，很美，让人觉得充满勃勃生机，还觉得春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫 3、记金华的双龙洞 查字典，写出带点字在句中的意思 十来进：指一个院落。 进学校读书 到。 颜色各异：不同 奇花异草 奇异 用带点的词语造句 无论……都…… 无论刮风还是下雨,同学们都准时到校上课。 时而……时而…… 小红在湖边散步,时而低头沉思,时而眺望远方。 即使……也…… 即使我遇到天大的困难,但我相信努力去做,也会取得成功。 想一想，再填空 作者的游览顺序是： 金华----（罗店）----（外洞）----（孔隙）----（内洞）----（出洞） 2、学了这篇课文，我懂得写游记要按游览顺序写清楚。 3、阅读短文，完成练习 ①作者先写洞口，特点是 似桥洞。再写外洞，特点是 似大会堂 最能说明这个特点的句子是 “在那里聚焦一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。”最后写了泉水的流向。 ②作者用了哪些词语描写进入内洞时的动作和感觉,这样用词好在哪里？ 仰卧、到、到、到、贴着、挤压、一点儿、撞破、擦伤 这样用词好在把双龙洞的内洞入口处低矮狭窄的奇异景象非常生动地反映出来。 拓展空间 青海湖，梦幻般的湖 1、短文给我们描绘了一幅美丽的图画，这幅图有哪些色彩，按由近及远的顺序，把你的想像写下来。 绿茵茵的草滩、金灿灿的油菜花、蓝色湖水、蓝锦缎的湖面、蓝晶晶的眸子、深褐色的山峦、银色的公路 2、读画线的句子，作者把青海湖和西湖、东湖、南湖、鄱阳湖、玄武湖、昆明湖比较，突出了青海湖的美与众不同是粗犷的、自然的、质朴的。 3、作者为什么说青海湖是个梦幻般的湖？抒你的体会写下来。 因为青海湖实在是太美了!美得像一幅画卷......湖水蓝