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重庆外国语学校森林小学 李 潇 潇 《美丽的时装》活动设计 活动目的：　　 通过让学生亲手设计、制作并亲身展示时装，培养学生动手、动脑能力、审美情趣及合作精神，让他们懂得通自己的双手美化自己、美化生活。 活动准备：　　1．和父母一起逛商店、看杂志、看电视，了解时装动态。 2．向裁缝了解服装制作过程。 3．材料、工具：报纸、皱纹纸、蜡光纸、废布（自己或者父母、亲戚不要的旧衣服等）、塑料袋、装饰品、透明胶、双面胶、剪刀、针、线等。 活动形式： 设计、制作、展示 　适用年级： 小学高年级 　活动要求： 充分发挥自己的想象力，可以独立完成，也可以几人共同设计、制作一件作品。 　活动过程： 　 一、活动导入：　 让学生观看一段时装表演的录象和展示一些时装图片，让学生对时装有一个直观的感受和领悟。然后老师展示自己设计的几套样式新颖、色彩丰富又漂亮的时装（注意使用学生所熟悉的材料）以给学生启发。 二、提出活动要求：　　设计的服装要款式新颖、大小合适、色彩搭配得当、材料运用合理。 三、活动指导：　 展示老师事先设计的一些存在某些问题的时装，让学生来试装并逐一评价，从而引导学生思考并讨论以下问题： ⑴ 怎样做到款式新颖而不怪异？ ⑵ 怎样做到大小合适、剪裁得当？ ⑶ 怎样做到色彩鲜艳又搭配得当？ ⑷ 怎样选材和运用装饰品才能为服装增色？ 通过学生自己的思考、集体的讨论和老师的指导得出答案，知道在制作过程中应该注意些什么问题，做到心中有数。　 四、设计制作：　　先构思自己要设计的时装，然后，动笔在材料的反面勾画出要剪裁的线条并根据穿着的人的身材进行修改，直到自己满意为止。最后动手剪裁，注意要胆大心细，不要弄坏材料。　　学生在设计制作过程中，老师要注意观察、了解学生的制作设计进程，随时解答疑问和给予相应的帮助并且时时提醒学生注意操作步骤及要求。 设计制作时放轻音乐，让学生在轻音乐中愉快地完成自己的作品。 五、作品展示及评比： ⑴ 每组派出代表穿上该组成员设计的时装上台随着音乐进行时装表演。　　 ⑵ 集体评出最佳设计师奖：一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀浆四名。　　 ⑶ 学生通过欣赏表演，集体评出最佳模特奖三名。 六、活动总结：　 　 ⑴ 颁奖仪式。　　 ⑵ 得奖的设计师谈心得、交流经验。　　 ⑶ 其他同学谈收获（如果时间不够可在小组内讨论）。　　 ⑷ 老师小结：　　同学们制作的服装的都很不错，希望大家今后要时时注意观察生活，善于发现美，创造美。不仅可以为自己设计、制作时装，还可以为我们的家里设计、制作一些温馨、可爱的装饰品等。把自己对美的发现和理解通过自己的双手表现出来。 七、活动作业：　　 ⑴ 没有完成制作的同学回家完成自己的服装制作。 ⑵ 穿上自己设计的时装展示给家长看，让他们作点评。