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一、教学目标 1、知识目标： 描述生物对环境的适应。认识生物的形态、结构、生理、行为是与环境相适应的。 2、能力目标：通过实际观察，收集、分析图文资料，培养学生分析说明问题的能力，收集处理信息的能力。 3、情感态度价值观目标：感受“适者生存、不适者被淘汰”，坚持“合理规划，确保可持续发展”的原则，防止不合理的行为破坏环境而导致生物灭绝。 二、教学重点? 描述生物对环境的适应。生物对环境的适应是普遍的。 三、教学难点 ? 模拟实验的能力，认同生物的形态、结构、生理和行为与环境相适应的观点。 讨论式导入 请列举生活中的例子----说说生物对环境有哪些适应？ 请列举生活中的例子----说说生物对环境有哪些影响？ 生物都能适应一定的环境，又能影响一定的环境 布置作业 完成p22课后习题 * 设计制作： 福清城头初级中学 陈凤平 雷鸟为什么会有这样的变化？ 夏天的雷鸟 冬天的雷鸟 雷鸟的体色变化与其生活环境一致。 生物对环境的适应 耐干旱的仙人掌 旗形树 猛兽和猛禽如何利于捕食？ 有锐利的牙齿（或喙）和爪 马、野牛、鹿、兔等奔跑速度很快,适于逃命。 水土流失 沙尘滚滚 过度放牧 非法砍伐 植树造林 三北防护林 生物对环境的影响 防风的白杨树 适应的相对性 适应的普遍性 小结课堂 盘点收获 1、现象 2、表现 3、特点 适应 形态结构 生理特性 行为生态 *