2015江西教师招聘考试试题及其答案解析3.docVIP

《教学过程最优化》一书的作者（） 夸美纽斯 康德 巴班斯基 培根 答案：C 文化教育学的代表人物是（） 拉伊 梅依曼 阿普尔 斯普朗格 答案：D 马卡连柯于（ ）年完成《教育诗》，强调教育应尊重信任并严格要求儿童。 1935 1936 1937 1938 答案：A 杨贤江1930年以李浩吾的笔名出版了《 》，这是我国第一版试图以马克思主义的观点论述教育的著作 新教育学 新教育论纲 新教育大纲 新教育提纲 答案：C 美国教育家和心理学家（ ）1963年出版了《教育过程》 布鲁纳 布卢姆 罗杰斯 维果茨基 答案：A 6.20世纪30年代，苏联教育家（ ）提出紧发展区理论 布鲁纳 布卢姆 罗杰斯 维果茨基 答案：D 苏联教育家赞可夫从1957-1974年进行了近20年的教育改革试验，并于1975年出版了他的教育代表作（ ） 《教学与发展》《教学过程最优化》《教育目标分类学》《给教师的建议》 答案：A 下列不属于陶行知“生活教育”思想体系具体内容的一项是（ ） 生活即教育 社会即教育 教学做合一 教育即生活 答案：D 下列不属于杜威教育思想的是（） 教育即生长 尚自然，展个性 教育即经验持续不断地改组和改造 教育即生活 答案：B 10.直接强调了教育学的心理学和伦理学基础，并奠定了科学教育基础的教育家是（ ） 康德 赫尔巴特 卢梭 培根 答案：B 11.20世纪初，最著名的现实主义教育的代表人物及其代表作是（ ） 马卡连柯《教育诗》 巴班斯基《教育过程最优化》 杜威《民主主语与教育》 赫尔巴特《普通教育学纲要》 答案：C 下列不属于元培的教育主张的一项是（ ） 提倡“五育并举” 主张教育独立 推行“思想自由，兼容并包”的思想体系 教育与生产劳动结合是培养全面发展的人的唯一方法 答案：D 从本质上讲，教育区区别于其他根本特征是（ ） 有专门的教师 有目的的培养人的一种活动 对象是人 有专门的场所 答案：B 特别尊重培养有文化素养和多种才能的政治和商业认为教育募得的是古代的（ ） 埃及 斯巴达 雅典 罗马 答案：C “以最大可能的效果来促进学生的一般”这句话出自（ ） 巴班斯基 赞科夫 赫尔巴特 夸美纽斯 答案：B 在先秦诸子中，特别强调尊师的是（ ） 孔子 荀子 墨子 孟子 答案：B 认为“人之所以千差万别，便是由于教育之故”的教育家是（ ） 康德 洛克 卢梭 赫尔巴特 答案：B 在西方教育史上，第一次提出“教育性教学”概念的教育家是（ ） 康德 洛克 卢梭 赫尔巴特 答案：D 认为教育的目的在于“明人伦”的我国古代教育家是（ ） 孔子 荀子 墨子 孟子 答案：D 20.（ ）认为教育的作用在于“化性起伪”，就是通过教育和学习来改变自己的本性，是人具有适应社会的到的智能。 孔子 荀子 墨子 孟子 答案：B 21.在我国古代特别重视实用技术的传习的教育家是（ ） 孔子 荀子 墨子 孟子 答案：C 斯格拉底的问答法的第二步是（ ） 定义 讽刺 归纳 助产术 答案：A 不属于“七艺”中“三科”具体内容一项是（ ） 文法 修辞 辩证法 几何 答案：D 根据“道法自然”的哲学（ ）主张教训自然原则，一切顺其自然，便是好教育。 儒家 法家 道家 墨家 答案：C 在一定的社会里，培养具有什么政治方向和思想观念的人，是有政治经济制度决定的。这句话要说明了（ ）对教育制约作用 文化 社会政治经济制度 生产力 科技 B 决定教育发展规模和速度的是（ ） 社会经济 政治制度 社会文化 人口 A （ ）决定着教育领域的领导权和支配权。 社会经济制度 政治经济制度 社会文化 人口 B 决定学校教育中思想品德教育具体内容的是（ ） 社会经济制度 政治经济制度 社会文化 人口 B （ ）影响教育内容 文化观念 文化传统 文化水平 文化变迁 C 从（ ）看，教育功能分为个体功能和社会功能。 作用的对象 作用的方向 作用的程度 作用的形势 A 依据（ ），可把教育功能分为教育现形功能和社会功能。 作用的对象 作用的方向 作用的程度 作用的形势 D 教育的社会功能也称为派生功能或（ ） 个体功能 工具功能 固有功能 隐形功能 B 教育的（