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关于会计学原理课堂教学思索摘 要:《会计学原理》课程是会计专业的入门课程，此门课程教学效果的好坏，对后续课程将起决定性的作用，本文结合会计学原理的课程特点、现在教学中存在的问题以及学生的学习特点，从会计学原理的教学内容、教学方法和手段、实训教学、考试方式等几个方面提出了进行相应改革的几点建议。? 关键词:会计学原理，课堂教学，实训教学?? 一、教学内容的定位? 会计学原理是会计理论的基础部分，介绍会计学的基本概念、基本原理、基本方法和基本技能，包括会计科目与账户设置、复式记账的原理、借贷记账法的运用、会计凭证的填制与审核、会计账簿的设置与登记、财产清查的组织与方法、会计报表的编制以及链接这些方法的会计循环程序等内容。虽然各个版本教材对于内容的设置不尽相同，但其基本内容并无太大变化，所以对于内容的把握关键是对教学大纲的制定要科学合理，对于本门课程教学的内容和目标有一个总体的准确把握和定位。? 另外，会计学原理课程的另外一个特点是其操作性也较强，所以除了理论讲授的内容和大纲要确定之外，还要相应的配备实训课，且实训课的内容与理论课要紧密结合，其目标是对于理论课的内容进行练习和操作，加强理解和记忆。? 二、教学方法及手段的运用? （一）重点知识反复讲解练习? 反复的练习可以实现思维方式的转换。对会计学原理来说，复式记账法的应用、会计分录的编制等内容是会计入门的最大难点之一，同时也是会计的基本技巧与基本环节，因此应该在相关章节的内容和各种练习中，不厌其烦地讲解并要求学生反复练习编制会计分录，使学生的基础知识相当扎实，从而能够大大提高教学效果。? （二）重视运用关联讲授的教学? 在教学过程中，复习旧课、导入新课是授课的一般程序，在会计学原理教学中，由于整体内容关联性极强，整本教材讲完，其内容可以用一个图串联起来，每章内容、每节内容都有前因后果的紧密关系，老师在每次讲课时，把这个关系先摆在学生面前，使他们了解对于整体内容学过了什么，没学过什么，这节要学的是什么，在整体中起到什么作用，这样，不仅能使学生每次课能够了解学习目标和学习内容，加强记忆，而且能使他们时刻对整体内容很好的把握，最后能够较好地掌握综合知识。? 3.课堂讨论是必不可少环节? 会计学原理作为会计的入门课，其教学应该重视基本理论的阐述讲授，基本的操作程序介绍，但普通的讲解和介绍往往使忽略了使学生建立感性认识，其后果是学生学完以后仍然是“知其然而不知其所以然”，不能对会计有实质的理解，从而不能真正运用所学的基础知识对问题做更深入的思考。对某一问题的深入讨论能够帮助学生对知识建立感性认识，有助于对知识的真正理解，因此对于刚入门的学生来说，课堂讨论是学习的一个重要方法，如运用得当，可收到很好的效果。? （四）实训教学起重要作用? 在会计学原理体系中，由于涉及的凭证、账簿、报表等会计资料较为繁琐，需要不断对照实物进行讲解，因此教学中应充分运用多媒体等现代化教学仪器，接触实物进行操作的实训也能够起到重要作用。? （五）加强各方面学习指导? 作为会计的入门课程，无论哪个专业的学生最开始学起来，都或多或少地存在迷茫，这就需要老师在教学过程中不断地使学生能够适应这个学科的学习，需要对相关方面进行必要的指导，包括学习态度指导和对本学科学习中较有效的学习方法的指导。要加强学生对本门课程的重要性及对会计学科的认识，一方面了解会计在社会上的重要作用，涉及到社会的方方面面，让他们了解学习会计的前途和方向，以及对未来事业发展的作用；另一方面，帮助他们了解会计学科的特点，寻找适合的学习方法，为今后会计知识的学习打好基础。? 三、实训教学的改进? 作为会计基础理论配套的教学，实训教学主要目的是锻练学生的动手操作能力，对所学的理论知识以实践的方式加以运用，从而加强对理论知识的理解和掌握。? 实训教学主要是围绕会计核算程序来讲述、练习，作为一门单独的课程，它必须要有明确的目标和确定的内容，因此，应单独设置教学大纲，要准备一套适合难度的企业实践资料，每个学生配备基本的凭证、账簿、报表及相关会计核算和处理用到的资料和工具，课上带领学生从了解企业情况开始，到建账、认识原理凭证、编制凭证等等会计核算程序的每个环节进行练习，并随时强调练习的内容和所处的环节，与理论讲授的内容结合进行总结，使学生真正做到理论与实践的结合，并达到牢固掌握的最好效果。? 四、考试方式的改革? 在考核方面，传统的考核方式是期末考试与平时成绩共同组成，期末考试成绩占据大部分，大约70%，其余的平时成绩由任课教师根据平时学生的表现情况给出成绩。有的人认为这种方式极不合理，认为由于平时没有考试压力，一部分学生不努力学习，考前突击复习，最