2014年数控技能项目化教学的研究结题报告.docVIP

数控技能项目化教学的研究 课题结题报告 姜堰中等专业学校 于跃忠 [序言] 项目教学法是一个外来概念，最初是德国于90年代提出的，其意指师生通过共同实施一个完整的项目工作（在生产这样一个产品时，需要运用每一种彼此相互关联的知识和技能）而进行的教学活动。在实施项目教学过程中是由学校的个别教师、部分教师或全体教师根据国家制定的教育目标，在分析本校的外环境和内环境的基础上，针对本校、本年级或本班级特定的学生群体，编制、实施和评价的课程。2009年江苏省职业教育教研工作计划深入推进职业教育课程与教学改革，提高职业教育教学的水平、质量和效能。因此，成为学校改革的一种基本取向。第一部分课题意义和研究价值 一、课题提出的背景深化教育改革，全面推进素质教育，被作为在新时期全面贯彻的教育方针，提到了广大教育工作者的面前。是在国家课程和地方课程的基础上，以学校为基地，以学生发展为目的以校长为领导教师做主力专家作指导共同参与开发，经过开放的、民主的、科学的决策而自主规划、设计、开发、实施、管理的类我校自创办以来，一直非常重视教育教学改革，坚持与时俱进。学校坚持以教学为中心，辅以德育教育，全面推进素质教育，积极探索培养学生的自学能力、分析能力、实践能力、团队协作能力、交往能力、创新能力等方面的各种途径。针对我校的实际情况，校决定通过实施《》课题，来推动我校的新一轮教学改革，通过课题的实践