政治趣味教学四则.docVIP

思想政治课相对其他学科来说趣味性少而严肃性多。那么，在初中政治课教学中如何激发学生的学习兴趣，我总结出愉快教学“十二法”，取得良好效果。? 　　一、先学后教 　　课堂上给定时间，先让学生自读课文。在这个环节上，教师出示自学指导提纲，巡视解决学生自学中的疑问，并出好自学思考题，使学生通过自学识记课本基础知识。然后教师检查自学效果，针对情况进行重点讲解。 　　二、当堂训练 　　教师在学生自学基础上讲解重点知识，然后出几个题随机检测。教师可采用分组比赛、记分的方法检测训练结果。 　　三、利用修辞 　　教师在讲授时可以用比喻、夸张、对比、反问、反语得修辞手法，或深入浅出，或形象生动，或妙趣横生，这样能紧紧抓住学生的注意力。 　　四、组合语音 　　教师在讲授中，根据内容或课堂气氛的需要不时变幻讲解语音、语速、语调、语气，有时如高山流水、有时如潺潺溪水，时而慷慨激昂，时而委婉低回，使学生的听觉始终处于一种兴奋状态中。 　　五、扮演角色 　　教师根据教学内容，设计教学小品，有学生扮演有关角色，教师灵活参与其中，如让学生当“厂长”、“经理”得。 　　六、创设情景 　　教师课前充分准备，如开“辩论会”、办“交易所”，搞“记者招待会”，或让学生就每个问题作“专题报告”，使学生进入到特定的情景之中，学习兴趣大增。 　　七、制造氛围 　　一般是根据学生的学习情绪的需要而进行的。学生精神疲倦、情绪低落时，教师可以进行知识点背诵、全体朗诵、AB组回答、小组讨论抢答形式，用总体带动个体，制造竞争性氛围。 　　八、体态演示 　　根据教学内容，教师在教授中要辅助一定的手势或体态语言。为了引起学生的兴奋，有时需要有些夸张，这样便于加深学生的印象和帮助学生理解教材的内容。 　　九、展示资料 　　为了引起学生注意，教师在讲解中适时地展示图表、画片或其他实物，可利用投影仪等，结合课文引导学生思考，谈观后感想，这样会牢牢地把握学生的兴奋点。 　　十、漫画板书 　　为突出某个观点或某个问题，教师在板书上可做些特殊处理，有时可辅以漫画形式，以引起学生记忆的反差和兴奋。如讲消费者权力时，可画电饭锅爆炸，啤酒瓶炸裂等。 　　十一、走出课堂 　　根据特定的教学内容或特殊的教学要求，把全班学生或部分学生带出教室，农村、工厂、名胜景点都可以让学生去参观、访问调查，然后结合课文写小论文。 　　十二、畅谈时事 　　教师做好充分的准备工作，把学生分为政治组、经济组、外交组、综合组，进行广泛而细致地时事收集与整理，并写出时事报告，然后让学生组织一场时事报告会。考政治 书上有 虽开卷 却不易 框架清 知识熟 审题最 求上策 总要求 细又慎 对题型 一一明 单选题 排除好 巧双联 不能少 常规题 判断题 错的多 防偷梁 识换柱 偏盖全 做简答 和分析 知识点 勿失分 漫画题 看笑心 表格题 扣主题 左右看 上下瞧 材料明 是基础 考点清 可对号 巧翻书 少不得 关键词 是保证 准而全 会组织答题清 重方法 牢牢记 皆喜欢 会漂的石头 海尔集团首席执行官张瑞敏，在一次中层干部会上提出这样一个问题：“石头怎样才能在水上漂起来？”反馈回来的答案五花八门，有人说“把石头掏空”，张先生摇摇头；有人说“把它放在木板上”，张先生说：：“没有木板”；有人说“石头是假的”，张先生强调“石头是真的”……终于有人站起来回答说：“是速度！速度会使石头漂浮在水面上。”张瑞敏脸上露出了满意的笑容：“正确！”《孙子兵法》上说‘激水之疾，至于漂石者，势也’。速度决定了石头能否在水面上漂起来。 案例使用说明： 人生是如此，没有人为你等待，没有机会为你停留，只有与时间赛跑，才有可能会赢。早赶的鸟儿有虫吃，赶在别人前头，不要停下来，这是竞争者的状态。 人生如此，一个国家、一个民族亦如此。当今世界充满着日趋激烈的国际竞争，世界各国，尤其是大国之间都在为应对激烈的竞争，从经济的、科技的、军事的、人才的等各方面展开激烈的较量。 面对激烈的国际竞争，我国不能坐以待毙，在党的正确领导下，我们坚持以经济建设为中心，不断深化改革、扩大开放，实施科教兴国战略、人才战略、三步走战略、先富带动后富战略、西部开发战略，以一个胜者的姿态实现中华民族的伟大复兴，建设中国特色社会主义事业。 隐 患 上帝对地球的现状很不满意，便让时光倒流了一千万年，于是，地球上又出现了森林、草地、昆虫、各种兽类…… 上帝离开时，对所有的动物说：“我把这个世界交给你们了，你们还有什么要求吗？”动物们立刻一群群地跪在上帝面前，指着森林边的一群猴子齐声道：“上帝啊！请你把猴子们灭绝吧！” 案例使用说明： 环境问题是当前人类所面临的最为严峻的问题之一。而导致环境问题出现的原因主要是人为因素。灭绝猴子旨在灭绝人类，人类到底是地球