转变择业观的意义在于帮助毕业生在遇到困难.docVIP

/jinrishuofa106873.shtml 专柜正品SWATCH斯沃琪金属系列女表YSS181G转变择业观的意义在于帮助在遇到困难、挫折和冲突时，客观地分析自我与现实，把理想与当代经济、社会发展的需要结合起来，有效地解决思想矛盾，从而使自己保持积极、稳定、健康的心态，总结经验，克服困难，达到顺利择业的目的。具体有以下方法： 1、 完善人才市场，健全市场机制。 高校毕业生由国家包分配到自主择业，这是国家人事制度改革的重大举措。国家对分配就业制度改革的目的就是要实行毕业生就业的双向选择，通过市场来调节人才供求。实现这种改革目标是一个系统工程，需要全社会长期艰苦的努力。 一方面高校要加强与企事业单位的联姻，通过人才交易会、网络就业信息库、与用人单位建立长期合作伙伴关系等为毕业生提供多样化的求职渠道。 另一方面，全社会要形成自主择业的良好氛围，建立和健全自主择业的机制，形成公平、公正、公开的规范的人才市场，以利于人才尽快脱颖而出，满足社会对人才的需求。 2、 加强教育，转变观念。 要开展深入细致的教育工作，帮助大学生从根本上改变就业观念。 首先，要使毕业生有充分的心理准备：市场需要与个体的职业理想常常有矛盾，这就使得社会为大学毕业生提供的工作岗位不可能使人人都满意，毕业生要结合社会发展需要和自身特点进行职业选择。老、少、边、穷地区，艰苦行业，基层单位这些国家通过宏观调控，鼓励毕业生流向的地方，也许正是毕业生大展宏图、建功立业的场所。 其次，进行就业形势及有关法规政策的教育。从学习国家有关法律、法规、就业政策入手，教育毕业生正确认识当前我国社会经济发展形势，了解就业政策，及时调整自己的期望值，避免由于巨大的心理反差可能导致的精神失控。 再次，进行毕业生的心理辅导，帮助其走出心理误区，树立正确的认知模式。要有针对性地开展毕业生指导，引导其正确认识、客观评价自我，择业定位不要过高，应立足现实放眼未来；要正确看待改革开放过程中问题和矛盾，不能操之过急，既要抵制不公平竞争，又不能以偏概全，以冷眼看世界，把一切都看得暗淡无光，以致悲观失望。 第四，要进行危机感和抗挫折的教育。随着信息化社会的到来，在人的有效生命周期内，职业的变更速度将越来越快，一个人终身从事一种职业的概率将越来越小，人才流动和再就业已越来越成为生活中的一种普遍现象，第一次就业不理想，还可能有第二次、第三次择业、就业的机会。竞争是信息时代的普遍特征，有竞争就难免有失败，只有树立强烈的危机意识，才能在激烈竞争的人才市场上增强抗挫折的能力。因此，那种一锤定音，一次分配定终身的择业观必须加以矫正。 第五，进行职业化教育。通常来说，每个人都拥有两个自我：一是职业自我，一是生活自我。人们在职业生涯中的行为方式与在个人生活中的行为原则不总是完全一致的。在生活中我们的个性可以而且应该是千姿百态、各具风采，在不违背社会总原则，如法律和社会公共道德的前提下，没人能强求他人按某一固定的模式生活。但在工作中却不允许个体根据个人的好恶行事，个人的工作行为不能脱离特定职业模式的特殊要求，一旦个人的兴趣爱好凌驾于现存的团体合作行为要求之上时，就会显得与集体、他人格格不入。 因此，我们应该在坚持基本做人原则的基础上学习用职业或工作的行为方式与不同的人打交道。从目前用人单位对应聘人才的要求来看，他们更需要那些具有责任心、适应性、具有团队精神的毕业生以及办事有成效、有较强分析问题和系统思考能力的人。所以，作为当代大学生，在应聘时，应充分展示个人的集体主义意识、团队协作精神，力求给用人单位留下一个知识渊博而不拘泥于教条、有创新精神而深谙工作程序、有独立工作能力而崇尚团队协作的当代青年形象，从而达到推介自我的目的。 上面我们主要阐述了转变毕业生观念教育的内容，形式是为内容服务的，要使上述内容深入人心，还必须强调形式的多样化，一切有助于实现教育目标的形式、方法和途径都应该继承、发展和创新。例如，求职成功者的报告、往届毕业生访谈、专家讲座、选修课程、模拟应聘等，实践证明都是较好的方式。 3、正视现实，调整心态。 正确估价自己与就业市场，充分估计可能出现的种种问题与现象，增强自我调控能力，保持积极健康的求职心态。毕业生要充分地认识到，求职的过程实质是一个双向选择的过程，毕业生固然被用人单位挑选，但同时，用人单位也在被求职者挑选，供求双方处在平等的地位上。如果在求职前就先入为主地把自己定位于弱势地位，势必在求职者心目中形成种自卑。我们知道劳动力是商品，是重要的生产性资源，只有通过市场才能提高使用效率，从而实现资源的优化配置。凡市场总有卖方市场和买方市场之分，在劳动力卖方市场上，供给者处于有力地位，而在劳动力买方市场上，处于有利地位的则是劳动力的需求者。就目前我国的实际情况而