科学教育与科学史—起越辉格主义.pdf

维普资讯 总第38期 199t年第 』期 世 举 石 油 抖 学 科学教育与科学史 一 超越辉格主义 (日)藤井清 (日本东京工业大学工学部教育方法研究室理学项士)菩 路人君 译 范维玉 校 苏联人造地球卫星上天以后，垂国开始重视科学教育，其结果之一是科学史在 大学取得 7 “市 民权” 职业科 学史学家表明 j对 辉格 (whig)史 观 的秕 判态度， 这 与科 学家 自己写的科 学史不同，比起科 学家来．职业科 学 史学家曼近似 于历 史学 家 抖 学教育者 的历史观与抖学家一样，是辉格式的。但 以传授现代科学为 目的的 教育者，即使是辉格式的科学史，也许 只是把其作为 “教 育 科 学 史”来用在教育 上 。如果科 学教育的 目的只限定在对现代科学概念、理论 的传授上，在科学教育中 引入科学史也不一定有效果}如果把科 学教育的 目的扩大到对现代科 学的方法、自 然观、社会机能的传授上，在科学教育中引入科学史击产生极大的效果 。也许会带 来科 学观 的变革 是 打算献身科学的学生)将失去对科学的 1．绪 言 亲近感和学习欲望。因此在科学教育中引人 科学史，再现理论形成 的 过 程 和重要的实 使教室气氛活跃，学生聚精会神听讲， 验，以及讲连一-些关于科学家如何呕心沥血 是每个教师的愿望 。如果只是把现代科学的 最终发现理论 ．法则的小故事 ，无疑足将牯 理论从头至尾地讲一遍，大多数学生 (特别 躁无味的授课注入一种生机，从而唤起学生 ·辉格 (Whig)党是 l7世 纪束 l8世 纪初在美 国与王权和 国教会对立的提 倡议会至上的 民权主义政党，现在 自由党的前身，托利 (Tnry)党的反对党 。lB80午 英 国历史上 出现辉 格 党和 托利 党= 大政 党 。 托利党 (即王权党)是现在美 国保守党的前身 。1688年英 国资产阶垃革命时，托利党以 地主阶级为后盾，拥护詹姆 斯二世 ，支持王权 与国教会 ，同辉格党对立。_】…y本 来 是 用来 称呼爱尔兰盗贼与无桢之徒的一个词，后五转称爱尔5-慕督最挂 英 同资产阶船革命时，辉 格竞 篾称 _予衩党力 ’I1I_1rv — — 诨者译注 自 崩川 }1寰语 司典 2(／6 维普资讯 的 J欲望。过去许多 场教育者和研究者 们未必是科学家出身，说哿极端 -点．柯的 敖表过关千剖嘲科学史 【的事例硬经验进行 人甚至没有一次实验经历，材 的 是文 科 I臣式多样的教学实例及提案的文章 身 。因此，他们 巾的大多数是问接地接触科 书文所要论述 附是蕉对待科学教育 1人 学的。最近盛行的科学社会学研究者，把科 科学兜兰个问题 ：【所仃 的疑 问 与十兀反观 学家宛如对待壤群 一样n为 ·个冷静分析的 点，尽管是少数，但有理 扫『认为这种怀疑论 对象。另外，即使理科出身的科学史学家， 令后 也 会减退 。其原 因是科学史竹：为 一fj 多数都或多或少地对科学持批判态度 。6n年 学问所处的现状所敛 。作为置身f教育界 · 代，大学问题几乎 成 为所有先进 国家的热 隅的一名稃学史研究者 ，我 的愿望是陈述 门话题，对手1学持批判态度的科学史学家各 F关于科学史研究现状纳 一个方面，在唤起 瑚都不少见。于是，科学家们刊那些划科学 科学家、科学教育者理解 的同时，探索科学 家不抱敬意、 “不懂科学”的科