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第三单元 飞吧 飞吧 第 　 　 三 单 元 　 飞 吧 　 飞 、 一 教学思路 吧 ( ) 一 设计思路 , 、 、 , 　　从蜜蜂的形象入手 通过演唱 聆听 活动三个环节 学生可从音乐中感受小 . , 蜜蜂可爱的样子和飞舞的形象 联系学生的生活经验 让学生充分认识蜜蜂勇 、 、 , , , 敢 团结 勤劳的精神 激发学生对小蜜蜂的喜爱之情 启发学生学习小蜜蜂 做 一个勤劳勇敢的孩子. “嗡嗡嗡” １． , 、 . “ ” 蜜蜂的样子非常可爱 它有毛茸茸的身体 圆圆的脑袋 本单元的 嗡嗡嗡 , « », 板块从蜜蜂形象入手 首先安排欣赏管弦乐 野蜂飞舞 让学生从听觉上感受蜜 　　　２９ , ; « 蜂飞舞的音乐形象 启发学生用线条表现音乐 接着安排学习德国歌曲 小蜜 », , ; 蜂 让学生通过歌唱进一步认识小蜜蜂 同时感受四分休止符 最后安排活动 « », . 好奇的小蜜蜂 启发学生用传道具的方式来感受乐句的分句 “飞呀飞” ２． , , , 在森林中 除了小蜜蜂 还有许许多多可爱的小鸟 在这个板块中安排了唱 « »、 « »« » « », 歌 请你唱个歌吧 欣赏 虫儿飞 鸟舍 及活动 飞行音乐会 感受森林中各种 . , , 飞行小动物的音乐形象 在音乐实践活动中 感受音乐的情感 用多种方式表达 , « »