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心理咨询师心理测验学课程考试试题与答案
心理咨询师心理测验学课程考试试题及答案
1、单项选择题(30题)
1.(2 )是人格测验。
1.韦氏量表
2.罗夏测验
3.SCL-90
4.SAS
2.( 3 )均是人格测验。
1.16PF、SCL-90
2.MMPI、SAS
3.EPQ、CPAI
4.TAT、瑞文测验
3.关于MMPI,说法错误的是:(3 )
1.MMPI测验要求被试对题目作“是”、“否”回答。
2.某维度T分在60以上(中国常模),可认为测试者在该维度上可能存在某种偏离。
3.年龄在18岁以下的人不适宜进行MMPI测试。
4.分析MMPI分数结果时,不仅要看各维度的标准分,还需结合得分剖面图全面分析测试结果。
4.( 4 )不是因为缩小了评定分数分布范围而使评定信度、效度降低的误差。
1.严格误差
2.宽容误差
3.趋中误差
4.逻辑误差
5.MMPI基本量表中共有14个分量表,其中(2 )是效度量表。
1.疑病量表
2.诈病量表
3.精神病态量表
4.偏执量表
6.以下量表中,只能进行个别施测的是:(1 )。
1.韦氏智力量表
2.瑞文测验
3.16PF
4.UPI
7.“先入为主,以偏概全”指的是评定量表中的( 3)。
1.严格误差
2.宽容误差
3.光环效应
4.逻辑误差
8.SAS评定的时间范围是自评者过去( 4)的实际感觉。
1.三个月
2.两个月
3.一个月
4.一星期
9.相对来说,心理测验中客观性最低的测验是(4 )。
1.神经心理测验
2.智力测验
3.人格测验
4.投射测验
10.关于瑞文测验,说法错误的是:( 4)
1.瑞文测验是心理学家比较乐于采用的跨文化研究工具。
2.瑞文测验的结果通常使用百分位常模表示。
3.瑞文测验分标准性和彩色型两种。
4.我国尚未对瑞文测验进行国有和有效修订
11.在我国使用MMPI,当T分高于( 3)分时,可视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。
1.40
2.50
3.60
4.80
12.让被试者通过绘画、游戏或表演来自由表露他的心理状态。这是使用了( 3)投射技术。
1.联想法
2.构造法
3.表露法
4.完成法
13.团体测验的优势在于( 2)。
1.可对被试者的言语情绪状态进行细致的观察。
2.能够在短时间内收集大量资料。
3.测验结果较个别测验准确可靠。
4.临床上使用较多。
14.SDS分( 2)评分。
1.3级
2.4级
3.5级
4.7级
15.对“标准化”概念理解正确的是:( 2)
1.同一个测验,针对不同的被试者测验的条件也应该不同。
2.标准化的目的是为使不同的被试者所获得的分数具有可比性。
3.对理解能力较强的被试者进行测试时,主试者可将指导语进行适当简化,以提高测试效率。
4.获取常模时,只要被试数量足够大,即可不按随机分层抽样的原则挑选被试。
16.对心理测验看法正确的一项是:(4 )
1.测试者可以根据两名被试在人格量表上的得分差异,确定他们在个性上的差异程度。
2.心理测验有绝对零点。
3.实施某一心理测验时,既可以在安静环境下进行,也可以在嘈杂的环境中进行。
4.测试者的测验分数,只有在与其所在团体的比较是才有意义。
17.比率智商可以表示一个人的聪明程度,它( 4 )。
1.最早由韦克斯勒提出
2.即使针对成人被试,仍能正确地反映实际的智力水平
3.由斯坦福正式引入到“斯坦福--比内量表”的记分系统中
4.可以使不同年龄者的智力水平相比较
18.明尼苏达多项人格测验(MMPI)是根据(3 )编制的。
1.逻辑分析法
2.因素分析法
3.经验法
4.综合法
19.使用TAT测验时,最重要的是( 1)。
1.内容的分析
2.有关形式分析
3.症状分析
4.情绪分析
20.艾森克人格问卷(EPQ)中,反映被试者社会朴实或幼稚水平的是(4 )。
1.维度E
2.维度N
3.维度P
4.维度L
21.使用罗夏测验时,( 3)提示被试者可能存在刻板的或不依习俗的思维。
1.整体反应
2.空白部分反应
3.特殊局部反应
4.细微局部反应
22.关于操作测验的特点,说法正确的一项是:( 3)
1.操作测验适合团体施测,有利于被
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