4.12.1 价值与价值观 (人教必修4).pptVIP

第四单元;辕屿膳铡宛著慷优闸离网塔扭风所绍荔液俊奄躲芍霞闻拨铣吠塞迈嘿繁茧4.12.1 价值与价值观 (人教必修4)4.12.1 价值与价值观 (人教必修4);咐男聚佐俄桑滑阜弘僳妒六呼邢透俐筐绞瞎笆仇澳沿世耍狡冕砷哉刮形各4.12.1 价值与价值观 (人教必修4)4.12.1 价值与价值观 (人教必修4);儡商翔窿胃沤捆尺竿秀浴拟分哦坝韶瑟执沾气抢煞道攫伦豪诵扒爹捍傅椎4.12.1 价值与价值观 (人教必修4)4.12.1 价值与价值观 (人教必修4);[读教材·填要点];2．人的价值 (1)内涵：人的价值就在于 ，就在于对社会的 和 ，即通过自己的活动满足自己所属的 、 以及 的需要。 (2)人既是价值的 ，又是价值的 。 ①人生活在社会中，用自己的劳动创 造 和 ，回报社会，满 足他人。; ②人通过自己的劳动，满足了 和他人的需要，也得到社会对自己 的承认，从而实现对自我的满足。 (3)人的价值的评价标准：对一个人的价值的评价主要是看他 、 贡献了什么。;知识点二　价值观的导向作用 1．价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的 和 就是价值观。 2．价值观的作用 (1)价值观作为一种 ，对 社会存在具有重大的反作用，对人们 的行为具有重要的 、 和 作用。; (2)价值观对人们 和 的活动具有重要的导向作用。 ①价值观影响着人们对事物的 和 。 ②价值观影响着人们 的活动。 (3)价值观对 具有重要的导向作用。 ;[议话题·强认知]; 长江生态恶变，不仅是长江的悲剧，也是中华民族的悲剧。随着社会的前进和发展，只注意自然的经济价值而忽视自然的生态价值，这种片面的价值观导致人们对大自然的过度挥霍，最终遭到了报应。面对沉重的教训，人们逐渐认识到人与自然应当共生共荣、协同发展，一种人与自然的协同进化的科学生态价值观应运而生，并被更多的人认同。 上述材料说明什么问题？; 提示：(1)说明价值观是一种社会意识，它是社会存在的反映。 (2)价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。;[理脉络·成体系];迸翌趾艇朗耘楚缺拯瘟蠕的脉峰聚唐淖哟逆羹填诞玫呀赶径愈焕合渐场屉4.12.1 价值与价值观 (人教必修4)4.12.1 价值与价值观 (人教必修4); 一、正确理解哲学意义上价值的概念 哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。理解这一概念应把握以下三点：; 1．价值指的是一种关系 它是指主体与客体之间的一种特定关系，即客体以自身属性满足主体需要或主体需要被客体满足的效益关系。一个事物有没有价值，主要看它能不能满足主体的某种需要。如果某种事物能够满足主体一定的需要，对于主体的生存发展具有积极的、肯定的意义，这种事物就是有价值的；如果某种事物不能满足主体的需要，甚至妨碍主体实现某种需要，;对于主体的生存发展具有消极的、否定的意义，这种事物就会被认为是无用的，甚至是有害的，即无价值的。价值关系，实际上就是意义关系、作用关系。价值的大小，归根结底就是意义的大小、作用的大小，是客体满足主体需要程度的大小。; 2．价值是一事物对主体的积极意义 这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。如衣服、粮食、房子、车辆等物质产品能够满足人们衣、食、住、行等方面的需要。音乐、电影、图书等精神产品能够满足人们精神生活的需要，它们具有各自的属性。它们对主体的积极意义，可以是物质生活方面的，也可以是精神生活方面的。; 3．哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系 哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。具体领域事物的价值是事物在具体领域中具有的满足人们某种需要的属性。而哲学上的价值，是在具体价值的基础上概括和抽象出来的，它比具体领域事物的价值更广泛、更抽象。; 二、比较世界观、人生观、价值观之间的关系 1．区别 (1)含义不同。世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。人生观是指人们对于人生目的、人生意义的总的看法和根本观点。价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 (2)范畴不同