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　　提升网络编辑素养问题初探 王军营 【摘要】新媒体的发展，使网络编辑职业也有了良好的发展前景。伴随着各大网站之间日趋激烈的竞争，网民对于网络信息质量要求的提高，对网络编辑提出了更高层次的要求，网络编辑应从媒介素养、个人综合素养、引导素养三方面着手，注重对自身综合素质的培养。 .. 关键词新媒体　网络编辑 素养 随着互联网的不断发展，网络媒体的优势已迅速超越了传统媒体，不断深入到社会各个方面。有报告表明，2013 年我国已成为名副其实的全球新兴媒体用户第一大国，互联网普及率、网民数量、持有量都已达到空前水平，逐渐发展壮大的新媒体，慢慢被认可的职业影响力，使网络编辑步入了新的发展阶段。 一、网络编辑的概念与发展现状 1、网络编辑的概念 我国职业标准将网络编辑定义为：运用专业知识、计算机以及网络等现代信息技术，以网站内容建设为主要工作内容的工作人员。网络编辑经过网络对大量信息进行搜集、分类、编辑，并实时向世界范围的网民进行发表，同时从网民那里接收反馈信息，并互动交流。 网络编辑的工作内容包括:搜集素材并分类；创作稿件；发布信息及设计网页；组织网上调查及论坛管理；举行网站专题页、栏目、频道的策划及实施,以及运营等。按照人社部发布的《国家职业标准网络编辑员》，网络编辑职业分为四个等级：编辑员、助理编辑师、编辑师和高级编辑师。同时，一些网站也会根据自身经营情况设置具体级别。网络编辑根据工作内容的不同也分为：门户网站网页编辑、APP新闻客户端及微信公共主页编辑、企事业单位架设网站编辑三种类型。 2、网络编辑队伍现状 截止到目前，全国已经有600 万人从事网络编辑工作，而其中仅有75 万人为传统媒体编辑、记者，这个数字与网络编辑第一次被纳入国家职业范畴时相比，增加了一倍。网络媒体的迅速膨胀、网络的健康发展、传统媒体的网络化经营这三大原因，促使我国的网络编辑队伍不断发展壮大。 目前，网络编辑的学科背景变化也非常显著。以2000 年为边界，这之前，计算机专业的网络编辑是各大网站的重要力量，在这之后，网络媒体之间的竞争日益激烈，网络信息的内容被看作网站发展的一大法宝，具有文科背景的网络编辑开始占据主要部分，传统媒体的编辑、记者逐步加入到网络编辑的队伍中。自2004 年起，网络媒体从业者与传统媒体从业者开始进行轮替，网站从业者结构出现多样性，既有计算机和新闻的专业人才，也有涉及中文、政法、史学、语言等专业的人员。 这一新兴行业的发展现状从宏观上看，从业人数不断壮大、学科背景逐渐丰富。而微观上，我们可以透过一份调查问卷来了解。这份名为“中国网络新闻工生存状况调查”的问卷，于2013 年最后两个月进行。这次的调查以全国网站从业人员为对象，选用在线问卷的方法，最终访问到60 家网站的1000 多名网络从业者。 调查发现，网络新闻从业者超过半数为女性，平均年龄30 岁以下。所有工作人员几乎都具有本科以上学历。在经济收入方面，其月总收入平均可以达到4000 元。平均从业时间为5 年，仅有极少数受访者从业时间在10 年以上。 在新媒体使用方面，网龄达到了10年以上，一天上网时间大约8 个小时。在上网时进行最多的行为分别是“刷微信朋友圈”、“转发、评论新闻”、“发布微博”，其后是“网购”、“收看收听网络音视频”等。在移动媒体方面，使用苹果和安卓系统的从业者最多。从这份调查问卷不难看出，网络编辑这一群体年轻有活力，能够迅速吸收网络新名词、新现象、新元素并且运用到日常的工作中。 二、对网络编辑的新要求 网络编辑除了要进行网站的内容维护，还要做好传播工作。因而网络编辑应当在稿件选择、个人综合素养、信息引导能力等方面与时俱进。 1、网络编辑需提升媒介素养 根据我国互联网发展统计调查报告显示，网民对于网络内容真实性的满意程度并不高。信息时代是一个注意力稀缺的时代，但是不能因为追求瞬间轰动效应而丧失媒体的公信力。无论是传统媒体还是网络媒体，公信力都是构成媒体核心竞争力的要素之一，真实性依然是网络编辑工作的首要原则，网络编辑担任着信息“把关人”的角色。 因此，提高网络编辑传播信息的能力，对网络编辑更好地承担和履行相应的社会责任尤为重要。为了加强对网络信息的管理，亟需提高网络编辑的媒介素养。 “媒介素养是指人们面对媒体各种信息时的选择能力, 理解能力, 质疑能力, 评估能力, 创造和生产能力以及理性的回应能力。”简单来说就是网络编辑需能够快速、准确地将有价值的信息传达给读者。 网络编辑媒介素养的培养，一方面要多浏览其他网站稿件的选取角度、风格。另一方面要多关注互动版块，筛选读者及时的信息反馈。媒介素养是网络编