第六讲 基础教育课程改革和对家庭教育新要求.doc

第六讲 基础教育课程改革与对家庭教育的新要求 柳陂镇中心小学 贺兴平 一、教材解析 第六讲《基础教育课程改革与对家庭教育的新要求》主要讲了在当前国际、国内竞争日趋激烈的形势下，必须进行基础教育改革，而基础教育改革的核心是课程改革。基础教育课程改革要求家长更新教子观念，关注孩子的学习过程与方法，关注孩子的能力发展，关注孩子的学习兴趣和情感体验，关注孩子的学习方式，改变评价观，积极参与课程开发。根据这些要求，家长应该做到：积极主动参与课程改革多提宝贵意见，为课改实验营造良好氛围，减轻孩子课业负担，改变教学观，关注孩子的兴趣和情感体验，全面提高孩子素质，加强对孩子能力的训练，鼓励孩子大胆创新实践，鼓励孩子多读课外书籍。 二、教学重点 基础教育课程改革的核心是课程改革，引导家长认识到在目前国际、国内的形势下，必须进行课程改革，重点指导家长配合课程改革，做到更新教学观念，要以孩子发展为本，培养孩子的能力，关注孩子的过程与方法，并积极参与课程改革，全面提高孩子的素质。 三、教学建议 课前，可布置家长搜集国际、国内科技发展的相关资料，了解国内外形势，了解国际竞争激烈的状况，了解为什么要进行基础教育课程改革；课中多次出示案例让家长参与讨论，深切体会到更新教育观念，关注孩子的学习兴趣情感体验，关注孩子的学习方式，引导孩子学会学习等的重要性，并知道自己作为家长在课程改革的实验中如何去做。 四、教学流程 （一）导入：各位家长，大家好，很高兴和大家一起交流《基础教育课程改革与对家庭教育的新要求》。幻灯出示课题。 （二）为什么要进行基础教育改革。 师：现在科学技术迅猛发展，知识经济加速到来，国际竞争日趋激烈，21世纪的竞争将主要是人才的竞争，为了从容面对科技发展和国际竞争的挑战，为了在本世纪中叶基本上实现四个现代化，为了提高国民素质，国务院作出了《关于基础教育改革与发展的决定》。 幻灯出示： 1、课程改革是实施素质教育的关键环节。 2、我国当前课程教材还存在种种弊端。 3、当前世界各国基础教育课程改革正成为一种潮流。 教师从三个方面进行阐述。 （三）基础教育课程改革对家庭教育提出的新要求。 师：我们已经认识到了课程改革的重要性，我们再来了解基础教育课程改革对家庭教育的新要求。 幻灯出示： 1、更新教子观念，树立“以 孩子发展为本”的素质教育观念。 请家长朋友们比较一下这两个家长的做法，您觉得哪一种更好。 案例A：小红考试得了一百分，爸爸妈妈非常高兴，奖励他一百元钱；而在另一次考试中小红只得了八十五分，离爸妈定的标准九十五分还差十分，回家被暴打一顿。 案例B：玲玲数学考试得了一百分回家，爸爸妈妈高兴地夸奖“太好了！你真行啊！”而另一次考试只得了八十八分，爸爸和颜悦色地说：“来，宝贝，我来帮助你……” 家长参与选择，并说说理由。 师：大多数家长会选择B，但很多家长在实际生活中可能是采用的A的做法。第二位家长营造了一种民主、平等、和谐、宽松的家庭教育氛围，而第一位家长只注重教育分数，把孩子当成知识的容器，教育方式简单粗暴实在是不可取。 幻灯出示： 2、关注孩子的学习过程与方法，关注孩子做人。 师：知识是学不完的，只有掌握了一定的方法，才有利于学到更多的知识。新世纪对人才的要求，最重要的已不再是记住更多、更深的知识，有两个东西比死记硬背学知识更重要：一是关注孩子到什么地方，用什么办法找到自己需要的知识，迅速更新知识的能力；二是关注孩子能否综合适用知识，在运用知识解决实际问题的过程中，有无创新意识、创造能力。 幻灯出示： 3、关注孩子运用所学知识解决实际问题的能力。 师：我国教育长期以来忽视实践体验，因此，家长要加强综合实践活动的指导，给孩子提供更多的动手机会，让孩子学以致用，参与更多的社会实践。哪些是社会实践呢？如让孩子当小记者采访，进行社会调查等等。 幻灯出示： 4、关注孩子的学习兴趣和情感体验。 师：常言道“兴趣是最好的老师，是入门的向导”，美国心理学家布鲁纳曾说过：“对学生最好的刺激乃是对所学的材料的兴趣”，我们做家长的应让孩子从课本中解放出来，到社会实践中学习。 幻灯出示： 5、关注孩子的学习方式，引导孩子学会学习。 案例：卡尔是一个学习天赋极高的孩子，他的父亲强迫他在醒着的每一分钟都得学习，他反对一切与学习无关的兴趣，卡尔不断的跳级，3年学完大学课程，11岁大学毕业，他主修数学，教授们都预言卡尔会成为一名世界级数学家，可一年后对数学失去兴趣，转入法学院，但很快又对法律失去兴趣，最后他只得从事办事员的工作。 让家长参与分析原因：为什么一个天赋极高的孩子最后却从事了普通的工作。 小结：这个事例说明，家长绝不能强迫孩子学习，否则事倍功半！ 幻灯出示： 6、肯定评价观。 师：不以考试成败来评价孩子，要鼓励孩子“自己跟自己比，今天跟昨天比”，激励孩子在