立德树人铸品牌开拓进取谱新篇——陕西省安康市汉滨初级中学发展侧记.docVIP

　　立德树人铸品牌开拓进取谱新篇——陕西省安康市汉滨初级中学发展侧记 本刊特约记者／郑立平 通讯员／马晓宁 陕西省安康市汉滨初级中学始建于1978年，是一所区属重点中学，是安康市首家省级示范初中。建校30多年来，学校始终坚持“办人民满意教育，以优异的教育质量回报社会”的办学宗旨，始终坚持“质量立校、科研兴校、管理强校”的办学方针，在教育教学实践中不断探索，深化改革，全面推进素质教育，办出了特色，形成了品牌，在竭力办好人民满意教育的征程中谱写了一曲发展的赞歌。 一、创新德育形式，彰显核心价值 党的十八大报告中指出，要“把立德树人作为教育的根本任务”。德育是教育之魂，应贯穿在一切教育活动中。汉滨初级中学始终把德育当作学校工作、学生教育的头等大事来抓，形成了多层次、立体化的德育体系，唱响了德育主旋律。 1．坚守德育之本 良好的师德是实施德育的重要保障。汉滨初级中学始终高度重视师德建设，努力打造业务精良、品德高尚的师资队伍。一是制度建设。汉滨初级中学相继出台了《汉滨初中教师职业道德建设方案》《汉滨初中师德标兵评选办法》《汉滨初中领导干部纪律要求》《汉滨初中教师工作纪律要求》等规章制度，从制度上保证了教师从教目的的纯洁性和从教行为的规范性。二是专家引领。为了强化教师的职业道德意识，汉滨初级中学先后邀请陕西师范大学马晓雄教授做了“文化建设与师德修养新论”专题讲座，华中师范大学吴伦敦教授做了“教师专业标准解读”专题讲座，汉中龙岗中学杨建平校长做了“今天，我们怎样做老师”专题讲座，西安高新一中王淑芳校长做了“追求教育工作的幸福”专题讲座，全国十佳班主任郑立平老师做了“教师，活出你的精彩”专题讲座。这些讲座从不同角度、不同层面探讨和解答了教师职业道德的一些困惑，传递了正能量，树立了新风尚，引起了教师的共鸣。让老师充分认识到有师德的人受人尊敬，有师德的人活得充实，有师德的人过得幸福，从而产生提高个人师德修养的内驱力。三是构建评价体系。学校构建了学生、家长、同行的立体师德监督和评价体系，完善了教师师德档案。正是因为汉滨初级中学始终把师德当作德育工作的基石，坚持不懈抓师德建设，树立以德培德的理念，才使德育工作能够科学、长效、有序地进行和发展，在德育工作中不断取得新成绩。 2．坚持德育创新 德育工作机制创新，是德育工作焕发活力，彰显魅力，发挥效力的关键。长期以来，重复老套的德育机制束缚了德育的活力，更看不到魅力，效力自然不足。汉滨初级中学为了找到德育工作的突破口，坚持在德育工作机制创新上下功夫，成立了以校长为课题组长、由20多位对德育颇有研究的名师组成的“创新德育机制，丰富德育内容”课题组，经过两年的研究实践，实现了机制的创新。 一是架构立体管理机制。德育既要发挥“育”的作用，又要重视“管”的价值。只“育”不“管”，“育”的作用难以持久；只“管”不“育”，“管”的效果也难保证。汉滨初级中学由政教处、年级组、班主任、学科老师、值日教师、学生会和学生干部形成学生一日在校常规管理体系，由班主任、政教处、保卫科、家长委员会、家长形成学生离校管理体系，将教育延伸到家庭，从不同层面、不同角度对学生实施管理，有力地促进了德育效能的最大化发挥。 二是创新德育机制。在德育机制上，既要注重发挥已有旧机制的积极作用，又要根据德育内容，不断创新德育机制，发挥新德育机制的优长。汉滨初级中学在德育机制上主要做好以下几个方面的工作： (1)把新生入学教育当作重要的德育契机。每年新生入学后，学校及时组织新生进行军训。军训期间，学校要求全员参加，并要求班主任到校，组织新生学习学校校纪校规，并撰写军训感受，为培养学生良好行为习惯，提高自我认识，奠定了基础。 (2)把学生社会实践活动当作有效的德育平台。坚持每年组织开展学生到福利院、敬老献爱心、寻找烈士足迹、祭扫烈士陵园等社区活动；每年春季，组织学生到三条岭、黄洋河畔、燕翔洞、香溪洞、南官山等地野营拉练、采集标本、游览、写生、野炊，开阔了学生眼界，陶冶了学生情操，提升了学生素养。开展暑期学生夏令营活动，是汉滨初中德育工作的一项重要内容。经过多年不断地探索和实践，目前已经形成了一整套可操作性强、教育效果佳、社会反响好的活动流程。汉滨初级中学暑期学生夏令营活动，本着以人为本，以学生的成长发展为旨归，把面向全体和个别教育结合起来，把校内整训和社会实践结合起来，把学习经验交流和思想教育改造结合起来，把培养意志品质和情感交流互动结合起来，社会实践活动多在外县农村学校进行，主要包括亲水活动、山区拉练、部队生活体验、干农家活吃农家饭、和农村学生结对子、师生恳谈、篝火晚会、励志活动等，培养了他们吃苦耐劳、团结协作的精神，磨炼他们坚忍不拔、勇于拼搏的意志品质。从