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浅谈如何提高高中体育教学效率 　　摘 要：随着素质教育的实施和体育课程的改革，高中体育越来越受到社会各界，特别是教育行政部门和广大师生的广泛关注。并且高中体育是中学生的必修课程之一，在新课程理念下，《高中体育与健康新课程标准》对教师的课堂教学提出了更高的要求，提高高中体育课堂教学效率至关重要。但是由于高中生个体差异性较大，思想较为独立等，所以高中体育教师要在充分尊重学生个体差异性的前提下，因材施教，对教学方法进行创新和改革，不断满足学生的需求，提高体育课堂教学效率。下面本人结合教学工作经验，对如何提高高中体育课堂教学效率进行探究。 　　关键词：高中体育；教学方法；创新；效率 　　我们伟大的领袖毛泽东曾经说过：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。”高中体育是整个高中的必修课程之一，对于全面发展中学生的各项能力有着不可替代的重要作用。提高高中体育课的教学效率有利于加强学生的身体锻炼，更有利于培养学生的心理素质、团队精神、交往交际等多方面的能力，可为学生将来进入快速发展的社会打下良好的素质基础。面对体育与健康的新的课程理念，体育教师必须学会富有创造性地开展好教学工作，提高课堂教学效率。要提高高中体育课堂教学效率，作为体育教育第一线的体育教师就要从培养学生的体育兴趣，让学生从“要我学”变成“我要学”；把控好课堂节奏；提升自身素质和能力等方面做起，让学生真正获得体育运动的乐趣，获得自学的能力。下面是本人针对提高高中体育课堂教学效率提出的几点建议： 　　一、培养学生的体育兴趣，完成“要我学”到“我要学”意识的转变 　　体育课基本都是在室外进行的，是一个相对动态的课堂环境，所以体育教师在上课时要充满激情，要想方设法激发学生的体育兴趣，让学生可以积极主动地动起来，让学生充满激情，完成意识上“要我学”到“我要学”的转变。所以在体育课中，教师不仅要充满激情地进行教学，还要对教学方法进行改革和创新，让体育课变得更加丰富有趣，从而培养学生的体育兴趣。那如何培养学生的体育兴趣呢？首先，教师要面带微笑、精神饱满地出现在学生的面前，以自己的激情激发学生的激情。接着，体育教师要在教学设计方面下一番功夫，对教学内容或方法进行改革，吸引学生的注意力，让学生积极参与到课堂教学中。教师可以?⒁恍┙萄?内容以游戏和比赛的方式进行，也可以在正式教学前进行小游戏等。例如，我们可以组织学生分成几队打羽毛球赛、乒乓球赛、排球赛等，结合学生好胜的心理，激发学生的体育兴趣，并提高学生的力量素质，让学生喜欢上体育课。此外，也可以跟其他班级合作，一起进行比赛或者游戏，这样既能训练他们的团队精神，也能促进与其他班级的交流，提高学生的交际能力。 　　二、把控好课堂节奏，培养学生的自主能力 　　体育课跟其他课程差别较大，都是在球场或者其他室外场所进行的，所以，体育课程教学节奏的把控是顺利进行体育课的最重要的组成部分。并且由于体育课程特有的特点，课堂节奏比较难掌控，因此，把控课堂节奏的能力成为体育教师要重点增强的能力。体育老师不仅要抓好课堂纪律，也要科学合理组织和调动队伍，管理好课堂，把握好课堂的节奏，这样才能使体育课顺利进行下去，逐步提高课堂教学效率。因此，体育教师把控好课堂节奏的时候，必须认真对待，抓好课堂纪律，逐步增强学生的自我管理能力和学习能力，让学生有明确的学习目标和积极参与的学习态度，学会自我管理，只有这样，才能使体育教学有序、高效地进行。 　　三、端正教学思想并提高教师自身的素质和教学能力 　　教师职业的意义和责任非常重大，社会各界都对教师提出了高素质要求。但是由于高中体育是非高考科目，在整个中学教育中，地位低下，不被重视。有的体育教师上课不认真，采取“放羊式”的教学。而学生也由于高考的压力，认为体育课上不上都无所谓，还不如回教室多做几套练习题。这样导致了高中体育课的教学效率一直处于较低水平，无法实现其真正的教学意义。因此，作为体育教师，一定要端正教学思想，正视体育教学的重要性，并不断提高自己的教学设计能力和自身的魅力，对学生做出正面引导，把体育教学摆在学校教学的重要位置上，充分利用学校的场地和器材，认真组织教学，提高体育课堂教学效率。教师可以和其他教师一起交流，或者多和其他学校交流，通过教师之间和学校之间的切磋和交流，可以及时发现自己在进行课堂教学中的问题。教师在教学过程中应该充分听取作为学习主体的学生的意见，吸纳学生的有益建议。教师最重要的职责就是传道、授业、解惑，所以，教师要具有敏感的思维和学习新事物的意识，要有高尚的教师职业道德和自我学习、自我进修的能力，不断提升自身的魅力。 　　四、形成师生和谐氛围，加强学生学习的动力 　　和谐、融洽的师生关系是充分调动学生参与课堂积极性，提高教学效率的重要保障。和谐、民主、平等的师生关系可