2015-2016学年高二语文粤教版选修《唐宋散文选读》黄州快哉亭记课件..pptVIP

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  • 2017-07-30 发布于浙江
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2015-2016学年高二语文粤教版选修《唐宋散文选读》黄州快哉亭记课件..ppt

2015-2016学年高二语文粤教版选修《唐宋散文选读》黄州快哉亭记课件.

1.写景、叙事、抒情、议论紧密结合 本文最能体现苏辙为文纡徐条畅、汪洋澹泊的风格。文章由写景叙事入手,而后转入议论。条理清晰,结构严谨,过渡自然,不露痕迹。写景,能曲肖其景,但又不实不死,做到情景俱出,境界深远,让人产生丰富的联想;叙事,能于简要之中插入闲情,磊落跌宕,分外远致。议论,立论正确,论证有力,结论无可辩驳,令人信服。 2.清新开阔,气势奔逸,情蕴其间,含而不露 作者在本文中畅言“快哉”二字,不仅因为快哉亭所处地理位置的景象使人心旷神怡,而且因为宦途失意之人如果“不以物伤性”,则无论处于什么环境,都能“自放山水之间”而独得其快。文章清新开阔,气势奔逸。另外,这篇文章的议论也带着情韵,故虽有一股愤懑不平之气贯注其间,却不显出伧父面目。“风无雄雌之异……而风何与焉?”“连山绝壑……乌睹其为快也哉!”等等议论就是。 从古代文人墨客的文字中可以看到不同的人生境界。在人生仕途顺畅、志得意满之时,登亭览物怀古,不亦快哉!这是最低的一层境界;在人生仕途顺畅、志得意满之时,登亭抒发宇宙无穷,人生苦短之慨,有着哲人可贵的悲悯情怀;在人生不遇、怀抱利器而郁郁不得志之时,登亭览物怀古,心有凄怆,这是人之常情;在不遇之时,甚至是蒙受不白之冤、莫须有的罪名远谪他乡之时,登亭览物怀古,能自得、自适,并抒发“不亦快哉”“无所不快”的是最高的境界,也是最难达到的境界。而张梦得、苏轼、苏辙就做到了。 [适

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