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执拗高音
执拗的低音; 内容简介：执拗的低音;一、灰色的是理论 ——课程标准与教学大纲的区别联系研究;（二）教学大纲与课程标准的沿革关系
——从封闭走向开放;（4）课程资源更新
突出了课外学习资源重要性，扩大了课外资源的面积，特别是把媒体语言提升为语文教学的资源。;（二）教师和学生的角色转变;（三）评估体系的重建;二、沉重的是现实 ——对教学大纲和课程标准的反思批判;（2）不堪其重的教学标准 ——百年中国语文教学标准巡展;小学——从“标准”到“大纲”;1902年 《钦定中学堂章程》
1904年 《奏定中学堂章程》
1909年 《学部奏变通中学堂课程分为文科实科折》
1912年 《中学校实施规则》
1913年 《中学课程标准》
1923年 《新学制课程标准初级中学国语课程纲要》
1923年 《新学制课程标准纲要高级中学公共必修的国语课程纲要》
1929年 《高级中学普通科国文暂行课程标准》
1932年 《初级中学国文课程标准》
1932年 《高级中学国文课程标准》
1936年 《初级中学国文课程标准》
1936年 《高级中学国文课程标准》
1940年 《修正初级中学国文课程标准》
1940年 《修正高级中学国文课程标准》
1941年 《六年制中学国文课程标准》
1948年 《修订初级中学国文课程标准》
1948年 《修订高级中学国文课程标准》
合计： 19份文件;1956年 《初级中学汉语教学大纲》
1956年 《初级中学文学教学大纲》
1956年 《高级中学文学教学大纲》
1963年 《全日制中学语文教学大纲》
1978年《全日制十年制学校中学语文教学大纲（试用草案）》
1980年 《全日制十年制学校中学语文教学大纲（试用草案）》
1986年 《全日制中学语文教学大纲》
1988年 《九年制义务教育初级中学语文教学大纲（初审稿）》
1990年 《全日制中学语文教学大纲（修订本）》
1991年 《中学语文学科思想政治教学纲要》
1992年 《九年义务教育初级中学语文教学大纲（试用）》
1994年 《关于印发中小学语文等23个学科教学大纲调整意见的通知》
1996年 《全日制普通高级中学语文教学大纲（供实验用）》
2000年 《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲
2000年 《全???制普通高级中学语文教学大纲》
合计： 16份文件 总计：35份文件;（3）反 思;（4） 批 判 ——我们的教育一直在改革;当下的课程改革的宣讲活动越来越多，理论家的讲演越来越多，报刊杂志的观点越来越多，于是，语文教学越来越复杂，语文教学承载了越来越难以承载的任务，这样的结果是越来越”去语文化“了。于是善良的语文老师们越来越不知怎么教了。把简单的问题复杂化，把复杂问题复杂化，把复杂的问题简单化，把简单的问题简单化，这就是我们常常碰到的四种不同的做法。
——《听李镇西老师讲课》，李镇西著;三、无解的是问题;四、丰富的是文献 ——研究的主要参考文献
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