第8届六年级2试试题和详解.docVIP

第八届“希望杯”二试六年级真题详解 作者: | 查看: 338次 ?1、原题：（略） ??????? 解析：这算是一道送分的题了。三又四分之三乘零点二，得零点七五； ???????????? 五点四与一点三五约分，得四。 ???????????? 四乘以零点七五，得三。 ? ?????? 2、原题：（略） ??????? 解析：这是一道连分数的问题，在赛假特训班上重点讲过，结课考试时第一题就是这个题的原型。 ??????? 这道题的结果是1。 ? ??????? 3、原题：有一类自然数，从左边第三位开始，每个数位上的数字都是它左边两个数位上的数字之和，如21347，则这类自然数中最大的奇数是????? 。 ??????? 解析：要想让该自然数尽量大，首先就要努力让它的位数尽量多。根据该题的特点，左边的数越小，它的位数才可能尽量多。在最高位上能选的最小数只能是“1”，第二位我们可以选最小的一位数“0”，这两个数确定下来后，就只能是按题目定出的条件，跟着感觉走了。“1011235”，本来后面可以再加个“8”的，但人家要求是奇数，只能到此为止，最后的结果是：1011235 ? ??????? 4、原题：（略） ??????? 解析：这个题出的有点太初级了。我相信所有的同学都能做出来。 ?????????????? 27/3=9 ????63/7=9 ?????????????? 所以下来就是：8*9=72了。 ? ??????? 5、原题：（略） ??????? 解析：这是六年级“百题培训”资料上的第66题，一字未改。资料上给的答案有点复杂，在这里我们重点讲一下。 ????? 先看图1，因为红色部分、黄色部分和绿部分面积相等， ?????? 所以：红+黄=绿+黄，甩以点E、F分别在AB、AC上所占位置分点相同， ?????? 所以：AE：EB=AF：FC ???????再看图2，作辅助线PA，把黄色分成蓝、黄两部分。 ?????? 根据上面的结论得出：??? 红：蓝=绿；黄， ?????? 又因为“红=绿”，所以“蓝=黄=4/2=2” ????? 所以：???? BE：AE=2：1。 ?????? 现知道三角形ACE的面积是：4+4=8，所以，三角形BCE的面积是8*2=16， ????? 所以，三角形CPB的面积是：16-4=12。 ? ????? 6、原题：（略） ????? 解析：这是一道老题了。学生能平均分成5组，那学生人数一定是5人倍数，加上老师1人，所以总人数一定是个位数为“1”或“6”的一个数。 ?????? 每人种树一样多，共种了527棵，把527分解因数，发现527的因数仅有1、17、31、527，在这四个因数中，只有31符合条件，所以师生共有31人，减去老师1人，学生人数就是30人了。 ? ?????? 7、原题：（略） ??????? 解析：这是一道基本的“牛吃草”问题，原以为这几年“牛吃草”问题已经出的很滥了，不会再有，何况“牛吃草”问题对寒假特训班那几个学生来说太简单了，所以在培训时，根本就没有涉及。但在这里还是出现了。那就提一下吧。 ??????? 按我们一般解“牛吃草”的惯常作法，对原题进行一下整理就是：一块草地，匀整长草，3头牛100小时吃完，2头牛300小时吃完，问草地上的原有草量是多少？ ????????? 解：（2*300-3*100）/（300-100）=150（份），即150米。 ? ??????? 8、原题：有7根直径都是5分数的圆柱形木头，现用绳子分别在两处把它们捆在一起，则至少需要绳子???? 分米。（结头处绳长不算）。 ????? 解析：这是一道很有味道的题，我们把图画出来，答案也就有了。 ??????? 为了更直观些，我把图尽量画大了点。 ??????? 通过看图，我们可以清楚地看到，绳子一圈下来，被分成了6条直线和6条圆弧，每条直线的长度刚好是一根木头的直径，每段圆弧对应的角度是60度，6段圆弧刚好对应一个直径为5分米的圆周。所以，一周的长度就是6*5+5*3.14=45.7，两圈就是：2*45.7=91.4（分米） ? ??????? 9、一个深30厘米的圆柱形容器，外圆直径22厘米，壁厚1厘米，已装有深27.5厘米深的水，现放入一个底面直径10厘米，高30厘米的圆锥形铁块，则将有????? 立方厘米的水溢出。 ??????? 解析：这道题与“培训百题”的第71一样，就是变了一下思路。 ??????? 我们先看一下圆锥形铁块的体积是多少，也就是它能占多大的空间。 ??????? 10/2=5???? 5*5*3.14*30/3=785 ??????? 我们再看一下圆柱形容器还给这个铁块留下多少地盘，如果不够的话，因为人家是铁，差多少就要给人家让出来多少。 ??????? 2