人教版新课标小学英语三年级教案(unit_6_let_us_eat).docVIP

Unit 6 Lets eat 第一课时教案示例 　　课题：Unit Five?? Let’s Eat 　　教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I like …?? 　　Have some… 　　5个表食品的单词：chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries。 　　教学难点：chicken, bread 和 French fries? 三个单词的发音 　　教具准备： 　　1 教师准备chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 这5种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。 　　2 教师准备教材 Let’s talk / A 部分的教学课件。 　　3 教师准备教材配套录音带。 　　4 教师将本课所学的5种食物图片复印，为每名学生准备一套。 　　教学过程： 　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　（1）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型 ?I have… 和 Here you are. 　　（2）游戏：“Simon says”。内容为第四单元 A/B ---- Let’s do 部分的指令语。 　　（3）师生共唱歌曲 “Old MacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作。 　　2 呈现新课 (Presentation) 　　（1）导入新知识。教师为学生播放Let’s talk / A 部分教学课件，创设语言学习的情景。 　　（2）教师拿出准备好的 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 这5种真实的食物或食物的玩具模型（也可用图片代替），以及食品托盘一个。将装有食品的托盘摆在讲台桌上，一一呈现食物，学习本课的单词chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 。学习单词时注意 chicken, bread 和 French fries? 的发音较难，不易到位。教师要适当提示，纠正发音。如：bread 中 ea 组合发 [e ] ，fries 中 [ai ] 的音要发到位。 　　（3）教师再次播放 Let’s talk / A 部分的教学课件。学生在会说单词 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 和简单了解句型 I like … 的基础上学习对话。 　　（4）教师播放教学录音，学生进一步学习。 　　在此环节中，教师要强调 I like … 是在表达自己喜欢的食物名称。如：在学生练习对话时，教师拿起实物hamburger ，对全班学生说：I like hamburgers.? 然后问学生： What do you like? Hamburgers? Hot dogs? French fries? 当有学生说：I like French fries.? ，教师顺势捏几根薯条放到学生嘴前，说： Have some French fries. 学生可以张开嘴吃下去。如果是假的模型或图片薯条，教师可将它拿到学生嘴边示意请他吃。 　　3 趣味操练 (Practice) 　　（1）教师将本课所学的5种食物图片复印，为每名学生准备一套，并发给他们。让学生以小组为单位，4—6人一组，每人向大家介绍自己喜爱吃的食品并出示相应的图片。I like … 　　（2）让学生做 Let’s play 部分的游戏。 　　教师先将游戏方法简单解释，之后带领学生一起做游戏。教师将汉堡的图片贴于黑板，师生一起说：I like hamburgers.? 教师再贴Hot dogs 说：I like hamburgers and hot dogs. 继续进行，直到把六种食品都说出来。 　　（3）告诉学生进行比赛，以个人的形式进行，方法和内容同上。比赛的名字叫：开火车大赛。各种食品都说出来的同学有奖品。 　　（4）三人一小组表演Let’s talk / A 部分的内容。 　　4 课堂评价 (Assessment) 　　做活动手册本单元第1部分的练习。方法同以前。 　　5 扩展性活动(Add-activities) 　　（1）Read and clour 　　用趣味操练1的图片。让学生认读图片，并给图片涂色。 　　（2）让学生两人一组，将涂好颜色的图片背面向上放在课桌上。每人每次抽对方和自己各一张图片，当图片内容两两相同时说出单词，两张图片归为己有。游戏结束时手中图片多者为胜。 　　板书设计： 　　Unit Five?? Let’s Eat 　　I like（chicken, hot dog, hamburger,