高中语文：2.2 梦游天姥吟留别 课件（人教新课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）共36.pptVIP

梦游天姥吟留别 ———————————————————— □ 李　白 赠孟浩然 □ 李　白 吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。 醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。 [赏析]　我钟爱孟浩然，潇洒的风度，超人的才华天下人都知道。年轻的时候就抛弃了功名爵禄，晚年在青松白云间隐居。在月光下饮酒常常沉醉，迷恋景色不愿意侍奉国君。你的品格像高山一样怎么能够仰望得到？我只能在这里向你作揖崇仰你清香的德行。 诗人对孟浩然不图名利、淡泊清高的品格予以赞颂，表现出诗人与孟浩然深厚的情意，同时抒发了诗人敬仰孟浩然，羡慕他的生活的情绪。全诗自然豪放，工整流畅，意境深远。 三、名句填空 (1)________________，势拔五岳掩赤城。 (2)千岩万转路不定，________________。 (3)________________，日月照耀金银台。 (4)霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，________________。 (5)且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。______________ __________，________________？ (6)越人语天姥，________________。 (7)________________，一夜飞度镜湖月。________________，送我至剡溪。 【自我校对】 一、yínɡ　mǔ　jī　lù　yǐn　hōnɡ　luán　dàn　mínɡ　fēi　mínɡ　ní　jì　jiē　shàn 二、(1)实在　(2)遮住天空　(3)超出　(4)依据　(5)清澈　凄清　(6)天黑、夜晚　(7)用作动词，震响　(8)使……战栗　使……震惊　(9)黑沉沉的　作动词，下雨 (10)通“裂”，分裂　指云的缝隙　(11)门扇　形容声音很大　(12)天空　(13)恍然，猛然　(14)侍奉 三、(1)天姥连天向天横　(2)迷花倚石忽已暝　 (3)青冥浩荡不见底　(4)仙之人兮列如麻　 (5)安能摧眉折腰事权贵　使我不得开心颜　 (6)云霞明灭或可睹　 (7)我欲因之梦吴越　湖月照我影 一、作家档案 李白(701～762)，盛唐诗人，字太白，号青莲居士。李白少年时代的学习范围很广泛，除儒家经典、古代文史名著外，还浏览诸子百家之书，并好“剑术”。相信道教，有超脱尘俗的思想，同时又有建功立业的政治抱负。他青少年时期在蜀地所写诗歌，留存很少，但已显示出突出的才华。李白在二十五六岁时出蜀东游。在此后十年内，漫游了长江、黄河中下游的许多地方。开元十八年(730)左右，他曾一度抵长安，争取政治出路，但失意而归。 天宝元年(742)，被玄宗召入长安，供奉翰林。不满两年，即被迫辞官离京。此时李白的诗歌创作趋于成熟。此后11年内，继续在黄河、长江的中下游地区漫游，“浪迹天下，以诗酒自适”。天宝十四年，安史之乱爆发，李白正在宣城(今属安徽)、庐山一带隐居。次年十二月他怀着消灭叛乱、恢复国家统一的志愿应邀入永王幕府。永王触怒肃宗被杀后，李白也因此获罪，被系浔阳(今江西九江)狱，不久流放夜郎(今贵州桐梓一带)。途中遇赦得归，时已59岁。晚年流落在江南一带。 61岁时，听到太尉李光弼率大军出镇临淮，讨伐安史叛军，还北上准备从军杀敌，半路因病折回。次年在他的从叔当涂(今属安徽)县令李阳冰的寓所病逝。 二、背景回放 这首诗作于出翰林之后。天宝三载，李白被唐玄宗赐金放还，这是李白政治上的一次大失败。离长安后，曾与杜甫、高适游梁、宋、齐、鲁，又在东鲁家中居住过一个时期。这时东鲁的家已颇具规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。可是李白没有这么做，他有一个不安定的灵魂，他有更高更远的追求，于是离别东鲁家园，又一次踏上漫游的旅途。这首诗就是他告别东鲁诸公时所作。虽然出翰林已有年月了，而政治上遭受挫折的愤怨仍然郁结于怀，所以在诗的最后发出那样激越的呼声。 一、重点突破 1．诗人游的是天姥山，却首先谈瀛洲，有何用意？作者是怎样来表现天姥山的高峻的？ 【参考思路】　①首先用“烟涛微茫”的瀛洲的难求、难得来衬天姥山的可睹、可寻，这便是陪衬、铺垫的手法，这使诗一开始就带有神奇的色彩。 ②作者将它与五岳、赤城、天台进行比照，把其高耸的样子写得淋漓尽致。它纵可连天，横可遮天，五岳赤城不在话下，万丈天台拜倒脚下。事实上天姥山只不过是浙东一处灵秀之地，与天台并峙，较五岳却是小巫见大巫，这便是用陪衬、夸张的手法营造一个神奇的氛围。神奇的色彩、神奇的氛围，将我们一步步引向那梦幻的境界。 2．最后一段在表现主旨上有何作用？ 【参考思路】　最后一段由写梦转入写实，感慨深沉，议论激昂。诗人有感于仙境的幻灭，联系自己政治上的失意，认为世间行乐，总是乐极悲来，古来万事，恰如流水东去。所以，还是骑鹿入