下面是一个病人体温记录折线图.docVIP

下面是一个病人的体温记录折线图． 看图回答下面的问题： 　　（1）护士每隔几小时给病人量一次体温？ 　　（2）这个病人的体温最高是多少摄氏度？最低是多少摄氏度？ 　　（3）他在4月8日12时的体温是多少摄氏度？ 　　（4）他的体温在哪段时间里下降的最快？哪段时间里比较稳定？ 　　（5）图中的横虚线表示什么？ 　　（6）从体温看，这个病人的病情是在恶化还是在好转？ 　　展示给大家． 第二部分：你发现什么问题？有什么想法？ 第三部分：你的建议和倡议． 教学内容：内容范围和难度符合学生的需要与水平；灵活处理教材内容。 教学活动组织：教学方法具有启发性，适合学生特点；讲述、提问、讨论等方式合理安排；教学手段运用得当；教学活动自然、流畅。 教学评价：评价及时有效。 课堂气氛：学生积极有效的参与；课堂气氛活跃、和谐；师生之间有充分的有效交往。 教学效果：理解掌握相关的基础知识与基本技能；经历与体验有关的方法，形成相关的能力；表现出积极的情感与态度。 [评奖方案] 在全体参赛教师中评选出25%“教学新秀”，35岁以上的设“优胜课”奖，奖金200元。 单项奖：“最具亲和力奖”、“最具潜质奖”，奖金100元。 为自愿参赛的35岁以上教师设“自我挑战奖”，奖金100元。