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专题2 实验探究物质氧化性、还原性实验探究
实验探究 物质氧化性、还
原性的实验探究
在近几年的高考实验题中,考查氧化还原反应
的知识比较多。在综合考试的背景下,把氧化
还原反应的知识、元素化合物的知识及相关实
验知识综合在一起考查学生的综合应用能力是
必然的发展方向。氧化还原反应的知识在实验
中的应用主要有如下三个方面:
1.利用某些实验手段证明物质具有氧化性或还原
性。;2.利用某些实验手段比较物质氧化性与还原性的
强弱。
3.物质的氧化性和还原性对化学实验的影响。
如空气中的氧气具有一定的氧化性,易被氧化
的物质在空气中进行实验时,要防止被氧气氧
化,如NO的收集、Fe(OH)2的制备、有关
Na2SO3的实验等。;【实验探究1】 已知稀溴水和氯化铁溶液都呈
黄色。现在足量的稀氯化亚铁溶液中,加入
1~2滴液溴,振荡后溶液呈黄色,现对溶液呈
黄色的原因进行探究。
(1)仅限选用的仪器和试剂有:烧杯、试管、
玻璃棒、量筒、滴管、药匙;酸性高锰酸钾溶
液、氢氧化钠溶液、四氯化碳、硫氰化钾溶液、
硝酸银溶液、淀粉—碘化钾溶液。
完成以下实验探究过程:
【提出假设】
假设1:溶液呈黄色不是发生化学反应所致,是
溶液中 引起的(填微粒的化学式,下同)。;假设2:溶液呈黄色是发生化学反应所致,是溶
液中 引起的。
【设计实验方案】
为了验证上述假设1和假设2的推断,请用简要的
文字说明你的实验方案:
假设1方案: 。
假设2方案: 。
(2)根据高中所学的知识判断,你认为 (填
“假设1”或“假设2”)的推断是正确的;若选
用淀粉-碘化钾溶液验证你的假设是否可行?
(填“可行”或“不可行”),理由是
。 ;(3)若向稀溴化亚铁溶液中通入过量氯气,反
应的离子方程式为 。
解析 (1)【提出假设】在不反应的情况下,含
有Br2的溶液呈黄色。Fe2+被氧化为Fe3+也导致溶液
呈黄色。
【设计实验方案】假设1是溶液中含有Br2导致溶
液呈黄色,可利用CCl4萃取的方法来判断Br2的存
在。假设2是溶液中含有Fe3+导致溶液呈黄色,可
根据Fe3+与SCN-反应生成血红色溶液来判断溶液
中含有Fe3+。
(2)FeCl2与Br2可发生氧化还原反应,因为FeCl2
是过量的,Br2已经被完全反应,溶液中不可能;还存在Br2导致溶液呈黄色,所以假设2是正确的。
因为Br2、Fe3+都能氧化I-,所以不能用淀粉—碘化钾溶液验证假设。(3)FeBr2溶液中通入过量Cl2
时,Fe2+、Br-分别被氧化成Fe3+、Br2,同时Cl2被
还原为Cl-,其离子方程式为2Fe2++4Br-+3Cl2
2Fe3++2Br2+6Cl-。
答案 (1)【提出假设】Br2 Fe3+
【设计实验方案】假设1方案:向黄色溶液中加
入CCl4,振荡,静置,下层溶液呈橙红色 假设
2方案:向黄色溶液中滴加KSCN溶液,溶液变为
血红色 (2)假设2 不可行 因为Br2和Fe3+都
能把I-氧化成I2,使溶液变蓝,无法得出结论
(3)2Fe2++4Br-+3Cl2 2Fe3++2Br2+6Cl-;【实验探究2】 小明为验证NO2的氧化性和NO
的还原性,设计了如下装置制取NO2和NO,
并验证其性质,装置图如下:
;(1)写出甲中反应的离子方程式: ,
乙中的现象是 ,可证明NO2的
氧化性;在丙中鼓入空气后现象是 ,
可证明NO的还原性。
(2)实验前丙中充满水的作用是 。
(用反应方程式和简要???字回答)
(3)小华对小明的实验设计提出了质疑,他认
为乙中的现象不足以证明NO2的氧化性,他的理
由是 。
你认为怎样才能准确证明NO2的氧化性?(简要
回答出原理和现象即可) 。;解析 本题利用Cu与浓HNO3反应制取NO2,再
利用NO2与水的反应制NO;分别在不同的装置
中检验它们的性质,在小明的实验设计中乙装
置不能区分NO2和HNO3是谁氧化了Na2S,故应
在无水的环境中检验NO2的氧化性。
答案 (1)Cu+4H++2NO Cu2++2NO2↑
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