波约·格尔文定理应用和高考题.pptVIP

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2017-07-30 发布于河南
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波约·格尔文定理应用和高考题.ppt

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波约·格尔文定理应用和高考题

波约·格尔文定理的应用与高考题;高考题（02年全国）;正三棱锥的制作：把正三角形剖分为9个小正三角形，取其中1个作为正三棱锥底面，余下8个经过剖分拼成正三棱锥的三个侧面。 ;02年全国高考第22题续 (II)比较你剪拼的正三棱锥与正三棱柱的体积的大小; (III)如果给你一块任意三角形的纸片，要求剪拼成一个直三棱柱模型，使它的全面积与原三角形的面积相等，请设计一种剪拼方法，并作简要说明. 进一步的问题： 1.对(II)，怎样的正三棱锥与正三棱柱体积分别最大？这两者体积哪个更大？ 2.对(III)，若要使该直三棱柱体积最大，形状、大小如何？在制作上可行吗？ 3.一般的，制作表面积相等且体积最大的三棱柱与正三棱锥，哪个更大？;另一个经典问题：用长方形纸板制作体积最大的无盖长方体;不浪费材料制作体积最大的无盖长方体盒子;一个实例;更一般的问题：表面积为定值体??最大的柱体如何？;重新审视：02年全国高考第22题 (II)比较你剪拼的正三棱锥与正三棱柱的体积的大小; (III)如果给你一块任意三角形的纸片，要求剪拼成一个直三棱柱模型，使它的全面积与原三角形的面积相等，请设计一种剪拼方法，并作简要说明. 进一步问题的解决：对(III)，若要使该直三棱柱体积最大，形状、大小如何？如何用已知的多边形制作该棱柱呢？一般的，制作表面积相等且体积最大的三棱柱与正三棱锥，哪个更大？;1个高考题;问题探讨;实际中“最好”的柱形桶