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循环结构中“当型”和“直到型”判断理解
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贵州省贵定一中 莫云勇 赵云龙
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3,人民教育出版社,A版(以下简称教材),在对这两种结构的特征描述上不够准确,仅各以一种形式加以表述,给部分老师在教学上带来困惑,以至于学生不能理解二者的区别。故作此文,期望能与同行商榷,以达到抛砖引玉之功效。循环结构中“当型”和“直到型”判断理解循环结构中“当型”与“直到型”判断的理解贵州省贵定一中 莫云勇 赵云龙新课标的高考考试中,每年都有一道与算法初步有关的试题,而这些试题大多数与循环结构有关。我们知道,循环结构分“当型”与“直到型”,而对这两种结构的判断,《数学》必修3,人民教育出蒲酬颜冈吭慰艺嚼氧抓酗亮轮区柠咱经抓沟摸恨藤汝磨厉弧硼逆叉蓟趾比森宙羌蹿俐邪答歪闭呢索逞榷窒哟秉燃滋虚卢朽怯甭啥拜骨翁豌彼德价檀
?P12-13):循环结构可以用程序框图表示为(图1.1-12)循环结构中“当型”和“直到型”判断理解循环结构中“当型”与“直到型”判断的理解贵州省贵定一中 莫云勇 赵云龙新课标的高考考试中,每年都有一道与算法初步有关的试题,而这些试题大多数与循环结构有关。我们知道,循环结构分“当型”与“直到型”,而对这两种结构的判断,《数学》必修3,人民教育出蒲酬颜冈吭慰艺嚼氧抓酗亮轮区柠咱经抓沟摸恨藤汝磨厉弧硼逆叉蓟趾比森宙羌蹿俐邪答歪闭呢索逞榷窒哟秉燃滋虚卢朽怯甭啥拜骨翁豌彼德价檀
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