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由递推公式求通项公式的方法 已知数列的递推公式，求取其通项公式是数列中一类常见的题型，这类题型如果单纯的看某一个具体的题目，它的求解方法灵活是灵活多变的，构造的技巧性也很强，但是此类题目也有很强的规律性，存在着解决问题的通法，本文就高中数学中常见的几类题型从解决通法上做一总结，方便于学生学习和老师的教学，不涉及具体某一题目的独特解法与技巧。 一、型数列，（其中不是常值函数) 此类数列解决的办法是累加法，具体做法是将通项变形为，从而就有 将上述个式子累加，变成，进而求解。 例1. 在数列中, 解：依题意有 逐项累加有，从而。 注：在运用累加法时,要特别注意项数,计算时项数容易出错. 变式练习：已知满足,,求的通项公式。 二、型数列，（其中不是常值函数) 此类数列解决的办法是累积法，具体做法是将通项变形为，从而就有 将上述个式子累乘，变成，进而求解。 例2. 已知数列中，求数列的通项公式。 解：当时，将这个式子累乘，得到，从而，当时，，所以。 注：在运用累乘法时,还是要特别注意项数,计算时项数容易出错. 变式练习：在数列中, 0,,求. 提示：依题意分解因式可得，而0,所以，即。 三、型数列 此类数列解决的办法是将其构造成一个新的等比数列，再利用等比数列的性质进行求解，构造的办法有两种，一是待定系数法构造，设，展开整理，比较系数有，所以，所以是等比数列，公比为，首项为。二是用作差法直接构造，, ，两式相减有，所以是公比为的等比数列。 例3. 在数列中，，当时，有，求的通项公式。 解法1：设，即有 对比，得，于是得，即 所以数列是以为首项，以3为公比的等比数列 则。 解法2：由已知递推式，得， 上述两式相减，得，即 因此，数列是以为首项，以3为公比的等比数列。 所以，即， 所以。 变式练习：已知数列满足求数列的通项公式. 注：根据题设特征恰当地构造辅助数列,利用基本数列可简捷地求出通项公式. 四、型数列（p为常数） 此类数列可变形为，则可用累加法求出，由此求得. 例4已知数列满足,求. 解:将已知递推式两边同除以得,设,故有，,从而. 注：通过变形,构造辅助数列,转化为基本数列的问题,是我们求解陌生的递推关系式的常用方法. 若为的一次函数,则加上关于的一次函数构成一个等比数列; 若为的二次函数, 则加上关于的二次函数构成一个等比数列.这时我们用待定系数法来求解. 例5．已知数列满足 解:作,则,代入已知递推式中得:. 令 这时且 显然,,所以. 注：通过引入一些待定系数来转化命题结构,经过变形和比较,把问题转化成基本数列,从而使问题得以解决. 变式练习：（1）已知满足，求。 （2）已知数列，表示其前项和，若满足，求数列 的通项公式。 提示：（2）中利用，把已知条件转化成递推式。 五、型数列（为非零常数） 这种类型的解法是将式子两边同时取倒数,把数列的倒数看成是一个新数列,便可顺利地转化为型数列。 例6．已知数列满足,求. 解:两边取倒数得:,所以，故有。 变式练习：数列中，，求的通项。 六、型数列（为常数） 这种类型的做法是用待定糸数法设构造等比数列。 例7．数列中，且，求.