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七年级语法专项 句子结构成份讲解 主语：就是一个句子陈述的对象，或是动作的执行者。它回答的是“谁”“什么”的问题。如：我看书。谁看书？“我”。“我”就是这句子的主语。主语由名词或相当于名词的词充当。（如动词不定式，动名词，代词都可作主语，主语从句） 　“there be...”句型是存在句的常用基本结构，there在句中处于主语位置，起 HYPERLINK /view/954899.htm \t _blank 形式主语的作用，真正的主语是随后的名词词组。 主语（subject）: 句子说明的人或事物。 谓语：说明主语是什么，干什么，怎么样。它回答的是主语“干什么，是什么”的问题。如上句中主语“我”干什么？“看书”。“看书”就是谓语。 一个句子，一般都可分成主、谓两大部分（祈使句是省主句）。再细分又可分成谓语（动词）、宾语，表语，补语（包括宾补和主补），定语，状语，同位语等。 如第一例中谓语部分可划分成谓语（看）和宾语（书）。 谓语部分中心词一定要是一个动词，要么是行为动词，要么是系动词，不同的动词构成不同的句子类型。 句子的各种时态、人称和数的变化都在谓语动词上变。 谓语（predicate）: 说明主语的动作、状态和特征。 宾语：指谓语动词所涉及的对象，由名、代、数，宾语从句等相当于名词的词句充当，但人称代词要用宾格。如：还说上例。谓语动词是“看”，看什么？看“书”，“书”是动词“看”所涉及的对象，是“看”的宾语。 需要说明的是：只有及物动词和介词或相当于及物动词和介词的短语才可带宾语。 宾语（object）：1）动作的承受者-----动宾 2） 介词后的名词、代词和动名词-----介宾 Are you afraid of the snake? Under the snow, there are many rocks. 3） 双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物） He gave me a book yesterday. Give the poor man some money. 表语：是和系动词紧密相连的。在陈述句中系动词后面的就是表语，这就是“主系表”结构。作表语的也是名词性的词，也可以是从句。 表语（predicative）: 系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。 He is a teacher. ※常见的系动词有: be, sound（听起来）, look（看起来）, feel(摸起来)，smell（闻起来）, taste（尝、吃起来）, remain（保持，仍是）, feel（感觉） ... It sounds a good idea. 定语：修饰限定名词、代词的词，说明所修饰词的性质、特征等，如 a tall boy 中，tall修饰boy,tall是boy的定语。可作定语的有形容词、名词、副词、定语从句、分词等。不定代词的定语一律后置。 定语（attribute）：修饰或限制名词或代词的词、词组或句子。 Ai Yanling is a chemistry teacher. 状语：修饰动词、副词、形容词甚至整句，说明谓语动作发生的时间、地点、方式、伴随状况、目的等等。如：他在灯下看书。“在灯下”是状语。 补语：补充说明主语或宾语的成份,补充说明主语的叫主语补足语，补充宾语叫宾语补足语。如：他把我逗笑了。He made me laugh.主语：he;谓语：made;宾语：me;宾补：laugh.补语和它补充说明的成份之间有逻辑上的主谓关系，这可以把它和其它成份区分开。如：上句宾语me和宾补laugh之间，laugh的动作是me来做的。这就是一种逻辑上的主谓关系。把这两部分单拿出来可以成一句完整的话，即I laughed, 宾补：对宾语的补充，全称为宾语补足语。We elected him monitor. 主补：对主语的补充。He was elected monitor. 句子结构成份练习 （一). 指出下列句中主语的中心词 ① The teacher with two of his students is walking into the classroom.② There is an old man coming here.③ The useful dictionary was given by my mother last year.④ To do todays homework without the teachers help is very difficult.(二). 选出句中谓语的中心词① I dont like the picture on the wall. A. dont B. like C.