《思想道德修养与科学文化修养》教案.docVIP

《思想道德修养与科学文化修养》教案 教学目标： 1.知识目标： 了解科学文化修养与思想道德修养之间的关系；学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。 2.能力目标： 通过提高自身的科学文化修养特别是积极参加各种有益的文化活动，不断提高自己的思想道德水平。 3.情感、态度与价值观目标： 努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于国家和人民的人。 教学重点： 科学文化修养与思想道德修养之间的关系。 教学过程： 导入：（情景导入）【说句心里话】 A：老师三令五申在考试时不允许作弊,但你最好的朋友却要你在考试时给他传答案,你该怎么办? B：到商场买东西花了3元钱，一位老板错把10元看成了100元，多找了钱，该不该归还回去？ 教师：为什么生活中会出现这样的矛盾？面对道德与自身利益的冲突，面对道德的“两难选择”，我们怎样正确判断做出正确的选择呢？ 一、直面生活中的思想道德冲突 指导学生阅读书本回答： （1）道德冲突存在的原因是什么? （2）解决道德冲突的途径是什么? 1.出现道德冲突的原因： 2.解决道德冲突的重要途径 解决道德冲突的一个重要的途径，就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身知识文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 二、在科学文化的陶冶中升华 1．科学文化修养的含义和思想道德的含义 2．科学文化修养与思想道德修养的统一关系 ◇课堂探究：在你看来，知识文化修养与思想道德修养是什么关系?　 ◇探究提示：科学文化修养与思想道德修养是相互促进的统一关系。良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养；加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。 ◇课堂探究：你能否联系现实生活中的实际事例来评论这些言论? ◇探究提示：(1)这些言论的共同点是强调了思想道德修养的重要性。我们可以结合生活中正反两个方面的事例来评论。生活中有道德高尚的人，文天祥、雷锋、任长霞，也有道德水平低下的人。 (2)加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。 提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高知识文化修养水平。具有良好的思想道德修养，才能运用所掌握的知识为社会造福。不注重思想道德修养即使掌握了丰富的知识，也难以避免人格上的缺失，甚至危害社会。 3．科学文化修养的根本意义 科学文化修养的根本意义，在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。 三、追求更高的思想道德目标 ◇课堂探究：用公民基本道德规范来衡量这些观点，你赞成哪些观点?反对哪些观点? ◇探究提示：赞成①④⑥观点，反对②③⑤观点。 １、追求更高的思想道德目标的要求 (1)在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。 ◇课堂探究：说一说你平时是如何加强自身思想道德修养的? ◇探究提示：这个设问具有很强的开放性，同学们可以根据自己的情况谈一些体会，如，养成良好的学习生活习惯、孝敬父母长辈、尊重老师同学、阅读名著、严于律己、助人为乐等。 (2)在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、亟在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。 ◇本课小结： 建设有中国特色的社会主义文化是全面建设小康社会的重要目标，那么，有中国特色的社会主义文化怎样建设?首先要牢牢把握有中国特色社会主义文化的中心环节——思想道德建设。本课正是围绕思想道德建设这一中心问题展开的，讲述为什么要进行思想道德建设、什么是社会主义思想道德建设和建立社会主义思想道德建设体系的具体要求(即怎样进行社会主义思想道德建设)、怎样处理思想道德建设与知识文化修养的关系等问题。 【导练】活页作业（二十）过关测评 必做题：第 1、2、4、5、10题 选做题：第3、6、7、8、9题 - 1 -