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念书的好处;五大部分 一、何谓“念书” 二、为何念书 三、念什么书 四、如何念书 五、念书的好处;一、何谓“念书” 过去称“读书”、“上学”为“念书” 念：开口读书（非看书、非翻书） 书：值得开口念的书 念了还想念的书 百读不厌的书 意味深长的书;二、为何念书 且看看夫子的三段话 【论语·季氏】孔子曰：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。” 【论语·卫灵公】子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。” ;【论语·阳货】子曰：“由也，女闻六言六蔽矣乎？”对曰：“未也。”“居！吾语女。 好仁不好学，其蔽也愚（愚昧） 好知不好学，其蔽也荡（放荡、无操守） 好信不好学，其蔽也贼（贼害） 好直不好学，其蔽也绞（尖刻、讥刺） 好勇不好学，其蔽也乱（贼乱） 好刚不好学，其蔽也狂（狂妄） ;念书的目的 活明白（悟道） 做好事（行道） 读书不是娱乐 读书不是消遣 读书不是看笑话 暴力、色情、八卦、邪门（堕落之书）;三、念什么书 读错了书、读坏了书，害己害人，害家庭，害子孙，害社会国家，可不慎与？ 选书的标准 1、经过历史检验的 2、活明白了的人写的 3、法乎上上（形而上之谓道） 读圣贤书，读中国古代经典;中国古文的好处 1、象形文字，可随文观义观音，易于传承 2、书法美学意义 3、文言分途，稳定少变，直通上古 4、意蕴深远，模糊性、准确性 5、对仗平仄押韵，朗朗上口 6、更好的启迪智慧 （西方人的研究结果）;【英国《自然》杂志】人体大脑语言功能区有二：一是位于前脑的布鲁卡区，与运动中枢区紧相毗邻；另一个是位于后脑的威尔尼克区，与听力区紧相毗邻。使用中文者，多用前脑的布鲁卡区，故多运动可启迪智慧，应多诵读、多看、多写；使用拼音文字者，多用后脑的威尔尼克区，故应多做听力。 【BBC科技报导】英国的研究人员发现，说汉语的人可能比说英语的人用更多地使用大脑。说汉语的人在讲话时同时使用大脑两边。而说英语者只使用大脑一侧。 ;儒家经典 1、蒙学：孝经、弟子规、三字经、百家姓、千字文、千家诗 2、四书五经：大学、中庸、论语、孟子、诗经、书经、礼记、易经、春秋 3、十三经：易、书、诗、周礼、仪礼、礼记 、春秋左传、春秋公羊传、春秋谷梁传、论语、孝经、尔雅、孟子 经史子集;今人如何开始 弟子规 大学、中庸、论语、孟子 老子 经典一本，胜过杂书万本 一门深入、一通百通;四、如何念书 一字真诀：念 1、念书的方法 声音：可大可小 速度：可快可慢（可极慢、可极快） 声调：可高可低（可吟、可唱） 姿势：可站可坐，身正为佳（通中气） 时间：可长可短，晨起为佳（排浊气） 人数：可一人读、可多人齐读（全家读）;精神：专一入味（尽量不起杂念） 尽量不走神（极快、极慢、大声） 自然无为，随念而过（不必功利、强背强解） 舒畅、自然为宜、玩味的心态 可摇头晃脑 可指手画脚 不可坏了嗓子 不可吵了邻居;2、选择读本（纸本） （1）大字（不费神） （2）拼音（不费劲） （3）繁体（正体）（随文观义） （4）竖排（点头、不摇头） 绍南文化 《儿童中国文化导读》一套 人民文学 中华书局;3、书读百遍 王财贵先生的理念：三个一百遍 要有活见解，须下死功夫 笨办法，却是捷径，无上妙法 ;（1）其义自现 董遇：书读百遍，其义自现 苏东坡：旧书不厌百回读，熟读深思子自知 程子曰：颐自十七八读论语，当时已晓文义。读之愈久，但觉意味深长。程子曰：读论语：有读了全然无事者；有读了后其中得一两句喜者；有读了后知好之者；有读了后直有不知手之舞之足之蹈之者。豁然开朗、拍案叫绝、势如破竹; 念书的三个阶梯： 第一：不求甚解 第二：不得不求解 第三：不求解而自解 ;（2）其义自用 古人语：熟读唐诗三百首，不会吟来也会偷 脱口而出，才能算是真正的拥有 多愁善感（褒义，非木头也、非空空如也） 有感即发（不致搜肠枯肚，可妙语连珠） 即发即通（不致精神郁闷，无需心理医生）;什么时候读都不晚，什么时候读都不早 1、老年人：怡情悦性 2、成年人：学以致用 3、青少年：培基固本 尽量早一点（胎教） 尽量多一点;五、念书的好处 1、六气 （1）排浊气：晨起诵读，吐故纳新 （2）通中气：正襟危坐，中气贯通 （3）强肺气：长期诵读，增加肺活量 （4）感正气：圣贤立心中正至善，与之互感 （5）远邪气：正气增长，邪气不侵 （6）养大气：圣贤心量如天地般广大 最终：成浩然之气 （有气方有力）;2、六力 （1）精力：身心??修，精力旺盛 （2）耐力：长期坚持，耐力增强 （3）信力：信心信念，相信圣贤，希圣希贤 （4）戒力：防非止恶，内观反省，戒慎恐惧 （5）定力：心君泰定，宠辱不惊，不受影响 （6）慧力：益智开慧，事理圆