105年度台北市防减灾及气候变迁调适教育优良教材.PDFVIP

105 年度臺北市 防減災及氣候變遷調適教育 優良教材徵選活動教材設計表 地球上的不 「塑」之客 林秀瑜、施雅淳 摘要 摘要內文 塑膠工業帶來產業的提升，提高人類生活的便利性，但卻汙染了環境，埋在 土裡釋出化學毒素，焚化爐燃燒塑膠產生有毒氣體，進而造成溫室效應！去年的 新聞-台中港擱淺的領航鯨小悟子死於食入大量塑膠 ，讓臺灣人意識到塑膠垃 圾的問題，不僅危害環境，更會傷害生命，因著食物鏈，更可能危害到人類自身。 我們學前的孩子應 「由知而行」，從生活中展開「減塑」行動，進而培養正確的 生活習慣，保護環境，珍愛地球。 本課程從生活經驗開始談起，首先透過生活經驗去觀察環境遭受汙染的情形 與背後的原因，形成 「地球生病了」之主題網，從網中窺見「垃圾」無所不在 ， 潛藏在各種汙染之中。接著，透過繪本引導，讓幼兒依學習單利用圓點統計家中 一天的各類垃圾量，回校後，集結全班29個家庭的數據，找出家中的垃圾大王 - 以「塑膠類」垃圾居冠。回應幼兒的調查結果，欣賞影片-【減塑行動.拯救海洋】， 帶入新聞-領航鯨死於食入大量塑膠以及相關繪本，讓幼兒再次思考塑膠對環 境與生物的危害。爾後經由小組集思廣益想出可替代塑膠的用品，並說出如何實 際運用在生活中。最後，透過 塑膠的創新利用製做成品供展示，並總歸課程所學 ， 繪製因果循環海報 ，於各班和川堂進行宣導活動，期望垃圾能快「塑」離開地球。 關鍵字： 塑膠、汙染 1 壹、 教學活動設計架構圖 一、教學目標 (一)能瞭解塑膠垃圾對生活環境的影響 。 (二)能蒐集環境訊息 並運用圖像做紀錄。 (三)能在發現環境遭受破壞時提出具體改善方案。 (四)能培養愛護環境的態度。 二、教學活動設計架構圖 活動一：為什麼地球生病了? (40分鐘) •從生活中去觀察環境遭受汙染的情形，如空氣汙染、水汙 染等。 •畫下產生各種汙染的原因，形成地球生病了之主題網。 •從網中，發現人類濫丟垃圾帶來的災害無所不在。 活動二：生活中的不計其「塑」 (60分鐘) •經繪本-如果垃圾越積越多一書，說出垃圾對生活的危害。 •垃圾大王是誰?→回家經學習單統計各類垃圾的數量。 •統計後，經全班調查結果，發現「塑膠垃圾」為最。老師 播放影片減塑行動 .拯救海洋 ，回應幼兒的調查結果， 並請幼兒再思並預測塑膠對地球可能的危害。 活動三：罄竹難「塑」 (100分鐘) •老師透過模擬戲劇引導幼兒瞭解塑膠對海洋生物的危害。 播放新聞影片-領航鯨擱淺死於食入大量塑膠 ，繪本-海 邊的診所 ，請幼兒說出塑膠垃圾對生物的危害。 •小組分組思考-畫下生活中可以替代塑膠的用品，並上台 分享。 •實際從家中帶來可替代塑膠的用品，並說明如何運用在生 活中。 活動四：快「塑」變身 (120分鐘) •經繪本-塑膠袋流浪記，請幼兒去思考不可回收之塑膠品 可以再做怎樣的利用。 •小組分組：一組將塑膠垃圾做成遊戲或用品、一組繪製宣 導海報 •分享活動：前往各班與川堂進行宣傳活動，並展示用塑膠 回收後