2013诗鉴之篇章结构.ppt

考点释读 所谓“诗歌结构”，是指诗人对作品内容的组织安排。体现在人、事、场景的布局，局部与整体的协调，首尾的照应，段落的过渡，线索的安排，详略虚实的设计，时空动静的调度等等。出题者常以“结构”为抓手，引导考生进入审美境界，体会诗人的匠心睿智。? 诗歌整体结构的把握，既涉及诗歌写作的构思，又涉及诗歌即景抒情、由事转议等常见方法。 如杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。” 全诗围绕“喜雨”展开，以春夜雨为特定对象，以“喜”字为贯穿前后的诗脉，层层叙写，虽不见一个“喜”字在诗中出现，但无处不显露了诗人的喜悦之情。 王维的《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 秋 思 唐 张籍 洛阳城里见秋风， 起 欲作家书意万重。 承 复恐匆匆说不尽， 转 行人临发又开封。 合 倦??? 夜杜甫竹凉侵卧内，? 野月满庭隅。重露成涓滴，? 稀星乍有无。暗飞萤自照，? 水宿鸟相呼。万事干戈里，? 空悲清夜徂!?? 这首诗的构思布局精巧玲珑。全诗起承转合，井然有序。前六句写景，由近及远，由粗转细，用空间的变换暗示时间的推移，画面变幻多姿，情采步步诱人。诗的首联“竹凉侵卧内，明月满庭隅”，峭拔而起，统领下两联所写之景。此诗结尾由写景转入抒情，总结了全篇所写之景，点明了题意，使全诗在结处翼然振起，情景皆活，焕发出异样的光彩。 落叶 修 睦 雨过闲田地，重重落叶红。（景） 翻思向春日，肯信有秋风。（情） 几处随流水，河边乱暮空。（景） 只应松自立，而不与君同。（情） ［注］修睦：晚唐诗人 从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？ 大意：一场秋雨过后，闲置着的田地显得格外空旷，只见深红色的落叶层层叠叠。落叶思绪翻飞，一心向往着春日，哪里肯相信自己在凭借秋风而飞舞呢。有的翻飞着随流水而去，有的在暮色苍茫的河边盲目地飘荡。只该像青松那样傲然挺立，四季常青，而不做落叶，随风飘荡，任意东西。 结构类试题链接 【高考题链接】（2012全国卷） 落叶 修 睦 雨过闲田地，重重落叶红。 翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。 只应松自立，二不与君同。 ［注］修睦：晚唐诗人 从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？ 参考答案：（1）第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，为实写；而第二联中的“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化，是虚写。第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。（答出“思”“信”两字的作用的，给2分；答出使全诗富于变化的，给2分。）　 高考链接（2012江苏卷）阅读下面这首词，然后回答问题。 梦江南? 温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 ⑴词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2分） ⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分） ⑶请简要赏析这首词的结句。（4分） ⑴词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2分） 答案：“恨”是指思妇对于远在天涯的丈夫的思念。由于丈夫久远不归，思妇这思念便上升为一种怨恨，越怨恨，越见思妇思念之深之切。 标准答案：思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。 ⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分） 答案：悲戚哀伤、愁思难遣、孤独寂寞、青春流逝的主人公形象。主人公夜深望月寄相思，而山月无情，全然不懂主人公一腔心事，自然也就无从传递相思情了；眼前百花白白飘落，水风全然不知也不觉更无怜，却依然催落一地华英，暗喻主人公的青春消逝却无人怜的哀怨。情景交融，委婉含蓄。 标准答案：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。 　　　 ⑶请简要赏析这首词的结句。（4分） 答案：碧云在空中飘忽不定，最终消沉在天边，结句利用象征的手法，用“碧云斜”象征人的心情消沉；用碧云的飘忽不定象征人的心神不宁。以景结词，委婉含蓄，蕴味悠长，而又情景交融。 标准答案：借景抒情。把天涯之思投向无边天