浅谈高校双语教学在计算机基础课程的应用.pdfVIP

L同 口q l■ ChinascienceandTechnologyReview 浅谈高校双语教学在计算机基础课程的应用 王希文 张 重 (黑龙江护理高等专科学校 黑龙江 哈尔滨 150000) 摘【 要]随着我国经济的快速发展与人们生活水平的不断提高，在当今时代，双语教学已经成为高校教育改革的热点，由于现代计算机知识源于国外，在 大学计算机课程教学中，实行双语教学势在必行。通过研究高校计算机基础课程双语教学的可行性与现状后，提出一系列的措施促进双语教学质量的提高。 [关键词】双语教学 计算机基础课程 应用和研究 中图分类号：TD654 文献标识码 ：A 文章编号：1009—914X(2014)17—0146—01 实施双语教学是实现高等教育国际化，培养面向现代化、面向未来、面向 组成要素，在教育过程中起着主导作用，所以从事大学计算机基础双语教学的 世界的复合型人才的有效途径 高校计算机基础课程双语教学是一种崭新的教 老师必须同时具备讲授大学计算机基础相关知识的能力和使用双语组织课堂 学模式，是新时期高等教育改革的重要举措 。该举措有利于建设和发展高水 教学的能力。最理想的双语教学的教师应是以教学语言为本族语的各学科专 平的教学研究型大学教学体制。 家，至少也应是掌握了教学语言的各学科专家 但目前很多开展双语教学的 1．双语教学在高校计算机基础课程中应用的必要性 高校不具备上述条件，所以如何培养一支优秀的双语教学师资队伍是值得认真 所谓双语教学，就是在课堂上能够熟练运用汉语、外语两门语言进行学科 研究的事情。 的教与学，师生共同进入一种真实的汉语和外语语境，并熟练地运用汉语和外 3．2 选取 “合适 ”的英文原版教材因材施教 语进行学科知识上的教学与交流，最终达到师生均能运用两种思维方式进行学 使用合适的英文教材因材施教一直是我们的教育方针。双语教学教材的选 科学习、思考和研究。国家教育部2001年8月28口出台了Ⅸ关于加强高等学校本 用有多种方式，主要方式有：国外有代表性的经典原版教材、国内版英文教材、 科教学工作提高教学质薰的若干意见》，在关于积极推动使用英语等外语进行 自编教材、翻译教材等。但最好还是使用英文原版的教材。科学地选用英文原 教学问题上 版教材和教学参考书是进行双语教学的基础。使用原版英文教材，这样可以使 指出：按照 教“育面向现代化、而向世界、面向未来”的要求，为适应经济全 教师和学生都能够体会到 “原汁原味”的英语，包括专业词汇使用的准确、专业 球化和科技革命的挑战，本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专 内容表达的准确、西方的专业教学思路和对知识的认知程序，可以让学生所学 业课教学。对高新技术领域的生物技术、信息技术等专业，以及为适应我国加人 到的知识无论从形式上还是从内容上都能够与世界主流技术和思想接轨。但在 wTo后需要的金融、法律等专业，更要先行一步，力争二年内，外语教学课程达 引进原版教材时还要考虑到很多方面的问题，由于原版教材与我国高校教学课 到所开课程的，暂不具备直接用外语讲授条件的学校、专业，可以对部分课程先 程体系设置之间缺乏必然的连贯性与系统性，其知识结构和难易程度不一定完 实行外语教材、中文授课，分步到位。由此看来，为适应教育部提出的要求，适应 全适合。而且，国外的原版教材在编写过程中强调的是传授知识的全面性，其内 我国高校的信息专业的发展趋势，高校计算机基础课程有必要推行双语教学。 容一般都从多角度思维视角出发，发敝陛较强，编写思维跳跃。而国内教材注重 2．双语教学在计算机基础课程中的优势 总结性，系统性，符合中国学生原有的思维方式。所以，学生常常觉得阅读外 2．1有大量原版软件和参考教材 文教材抓不到重点。因而建设或