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2014江西高考名著阅读专题复习
考纲解读 一、考纲展示 2014江西《考试说明》规定:阅读文学名著。具体要求为:理解文学名著的故事情节和人物形象。能力层级:B、D(理解、分析、概括和评价)。 二、命题特点 1.近几年命题形式是客观选择题,采用四选一的形式,四个选项分别涉及四部作品,要求学生选出不正确的一项,赋分3分。 2.为了进一步提高学生的文学修养,更好地推进素质教育让学生真正读点名著,读点好书,语文学科的命题将把名著阅读作为一个考查重点。在将来的命题中,简答题也有可能出现。 (2013江西)6、下列关于名著的表述,不正确的一项言,冉有、公西华、曾皙是在老师点是 A、孔子让他的学生谈谈各自的志向,子路抢着发名后才发言的。最后,曾皙的发言得到了老师的赞许。(《论语》) B、小说主人公大卫的母亲改嫁后,继父对大卫的管教近乎残忍,强迫他挂着写有“小心!他咬人!”的纸板牌,并把他送到伦敦的寄宿学校。(《大卫?科波菲尔》) C、 在金陵十二钗正册中,王熙凤的判词是:“凡鸟偏从末世来, 都知爱慕此生才。一从二令三人木, 哭向金陵事更哀。”(《红楼梦》) D、堂吉诃德沉迷于骑士小说,忍不住要去行侠仗义。他四处冒险,上演了很多闹剧。他大战风车,以致连人带马摔在地上,折断了长枪。(《堂吉诃德》) 近三年考查的名著: 《三国演义》三次都涉及 《家》二次,2011和2012 《论语》二次,2012年和2013年 《高老头》一次,2012年 《巴黎圣母院》只在2011年考查了 《红楼梦》二次,2011年和2013年 第二大块:名著阅读解题指导之主观题 一、情节(场面)概述题 二、人物概述题 三、人物性格题 四、名著标题内涵题 一、情节(场面)概述题 要求: 准确交代主要人物与关键事件。 理清人物间的关系,突出主要人物。 明晰事件来龙去脉,突出重要细节。 用书面语言表述,条理清晰。 例:简述诸葛亮舌战群儒的情节 曹操大军南下,孙权手下谋士大都主张降曹自保,只有鲁肃主张联刘抗曹。(背景)(1分) 但鲁肃自知难以说服孙权和东吴的文臣,特意请诸葛亮来当说客。(起因)(1分) 鲁肃引诸葛亮见了东吴的一群谋士,东吴的谋士一个接一个地向诸葛亮发难,先后有七人之多,都被诸葛亮反驳得有口难辩。(经过) (2分) 最后孙权终于下定决心跟刘备联合起来共同抗击曹操。(结果)(1分) 概述三步走 1、背景(起因) 2、经过 突出重要细节、主要人物 3、结果 《三国演义》中的许多故事广为人知,请从下面的故事中任选一个概述其主要情节。5分) 煮酒论英雄 千里走单骑 挥泪斩马谡 简述《三国演义》中“空城计”的故事情节。 挥泪斩马谡: (1)诸葛亮攻打魏国,以街亭作为据点.他选中纸上谈兵的马谡。(背景) (2)马谡不听副将意见,坚持在山上扎营,结果街亭失守。(过程) (3)诸葛亮想起和马谡平时的情谊,反思自己的用人不当,斩杀马谡时流下了眼泪。(结果) 概述主要情节分“背景、过程、结果”三部分赋分,第一点1分,后两点各2分。 简述《三国演义》中“空城计”的故事情节。(5分) 诸葛亮把部队都派去攻打魏军.只留少数老弱残兵在阳平城中。 (背景) 魏将司马懿率大军前来攻城,诸葛亮无兵迎敌,但他临危不惧,沉着镇定,传令大开城门,还派人去城门口洒扫。自己登上城楼,端坐弹琴,态度从容。(经过) 司马懿见此情形,心生疑窦,怕有伏兵,下令退兵离去。(结果) (5分:背景,1分;诸葛亮用计,3分;司马懿退兵,1分。写错人名扣l分) 二、人物概述题 三步走 1、身份(性格) 2、经历 3、结局 哈姆雷特—— ①丹麦王子。(身份) 优柔寡断,机智、果敢、勇敢与软弱、妥协、鲁莽交织。(性格) ②为父王的鬼魂所困扰,要对杀父凶手复仇。经历了痛苦的挣扎之后他达成了目的,整个王宫也陷入了死亡的恐怖之中。(经历) ③他最后也中了致命的毒剑死去。(结局) 名著阅读解题指导之主观题 一、情节(场面)概述题 二、人物概述题 三、人物性格题 四、名著标题内涵题 一、情节(场面)概述题 要求: 准确交代主要人物与关键事件。 理清人物间的关系,突出主要人物。 明晰事件来龙去脉,突出重要细节。 用书面语言表述,条理清晰。 例:简述诸葛亮舌战群儒的情节 曹操大军南下,孙权手下谋士大都主张降曹自保,只有鲁肃主张联刘抗曹。(背景)(1分) 但鲁肃自知难以说服孙权和东吴的文臣,特意请诸葛亮来当说客。(起因)(1分) 鲁肃引诸葛亮见了东吴的一群谋士,东吴的谋士一个接一个地向诸葛亮发难,先后有七人之多,都被诸葛亮反驳得有口难辩。(经过) (2分) 最后孙权终于下定决心跟刘备联合起来共同抗击曹操。(结果)(1分) 概述三步走 1、背景(起因) 2、经过
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