2014年高考语文专题复习：唐诗(八).doc

唐诗 山东省师大附中2011届高三年级打靶考试语文试题 14.阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分） 云阳馆与韩绅宿别 司空曙 故人江海①别，几度隔山川。乍见翻②疑梦，相悲各问年。 孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。 更有明朝恨，离杯惜共传。 [注]①江海：指上次的分别地，也可理解为泛指江海天涯，相隔遥远。②翻：反而。 （1）诗歌第二联是被人传诵的名句，其中“翻疑梦”三字十分传神，请结合诗句简要赏析。（4分） （2）诗歌第三联运用了什么手法？表达了诗人什么情感？（4分） (1) 因为诗人与韩绅久别重逢，突然相见，反疑为梦境，正说明了上次别后的相思心切和此次相见的不易。（2分）“翻疑梦”不仅情真意切，而且把诗人欣喜、惊奇的神态表现得惟妙惟肖。(2分,一句1分) (2）第三联借景抒情，既是描写实景，又是虚写人的心情。（2分，答出借景抒情或者情景交融即可得分。）不仅渲染出诗人悲凉暗淡的心情，也象征着人事的浮游不定。（2分，一句1分） 6.阅读下面这首诗，然后回答问题。（6 分） 野 望① 杜甫 西山白雪三城戍②，南浦清江万里桥。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注】①这首诗作于上元二年（761）成都草堂。②三城戍：当时因受吐蕃侵扰，曾在松、维、堡三城设戍。 ⑴“海内风尘诸弟隔”一句中运用了哪种修辞手法？请作简要说明。（2分） ⑵这首诗以“野望”为题，请具体说明全诗是如何扣住“望”来写的。（4分） 6.⑴（2分）比喻，以“风尘”喻战争。 评分建议：比喻，1分；说明，1分。 ⑵（4分）①首联由远及近描写所“望”之景；②中间两联因景生情，抒写“望”之感慨；③尾联点明“望”之方式和地点，以及由“望”引发的忧虑。 评分建议：答对一点，得1分；答对两点，得2分；答对三点，得4分。 14．阅读下面一首唐诗，然后完成下列各题。（8分） 春残 翁宏 又是春残也，如何出翠帏？ 落花人独立，微雨燕双飞。 寓目魂将断，经年梦亦非。 那堪向愁夕，萧飒暮蝉辉。 （1）本诗是一首借景抒情诗，主要写女子春末怀人，请你找出来首联哪些字眼用的委婉?并简要分析。（4分） 答： （2）试从意象、手法上谈谈翁诗“落花人独立，微雨燕双飞”的艺术特色。（4分） 答： 答案： 14.【参考答案】（1）“又是”“如何”用得委婉。本诗首联用“又是”开头，起笔突兀，强化了女主人公的哀怨之情，笼盖全篇。“又”字还与下面的“经年”相照应，暗示女子与人离别，正是去年此时，今年又到了这个时候，故对物候变化特别敏感，委婉地表达了自己的哀怨。第二句“如何”有“不堪”之意。同一时令同一地点，去年正经历离别之痛，记忆犹新，现在如何能再身临其境，重经苦痛呢?所以说不敢出翠帏。委婉地表达出了这位女子魂牵梦萦、如痴似醉的神态，从而烘托出她刻骨铭心的 思念之情。（4分） （2）燕子无知，尚能比翼双飞；人属多情，只能黯然独立，此情此景，怎堪忍受!诗人以“燕双飞”反衬“人独立”，把女子的内心愁苦之情推到了顶点。花、雨、人、燕，本是纯粹的“景语”，通过映衬、对比，融情入景，衬托出主人公形单影只的形象，刻画出内心的愁苦与哀怨。这两句细腻深刻，委婉含蓄，对偶 工丽而无雕琢之嫌，堪称佳句。（4分） 辽宁大连八中2011届高三适应性考试语文试题 阅读下面一首词，完成后面的问题。（11分） 14．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 灞　上①　秋　居 马　戴 灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉②久，何年致此身③？ 【注】①灞上：又作“霸上”，唐长安东。②郊扉：郊外居所。③致此身：以此身为国君尽力，意即出仕任职。 （1）此诗通过哪些意象点明了“秋”