《中国近代史——抗日战争》主题单元教案.docVIP

《中国近代史——抗日战争》主题单元教案 主题单元标题 中国近代史——抗日战争 作者姓名 曹淑华 所属单位 望都县第二中学 联系地址 望都县第二中学 联系电话 电子邮箱 caoshuhua@163.com 邮政编码 072450 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） ＋思想品德 音乐 化学 ＋信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 ＋综合实践 数学 外语 √历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 初中八年级 所需时间 2周 主题学习概述 (对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图) 本专题是“抗日战争”，通过学生小组合作学习探究，搜集历史上血腥的侵华事实，体会战争的滔天罪行；开展讲故事或展示图片活动以及诗歌朗诵等，体会历史的真实；探究中共两党在战争上的资料，思考其中的关系；探究抗日战争胜利的原因；结合近期的事实资料，学生们思考战争到底给中日两国带来了什么。老师要引导学生多渠道去搜集资料，包括网络查询、图书馆查找资料、询问周围的亲人好友、拍摄等。学生要团体合作，协调分工，积极认真，最后以组织开展活动和展示相关材料来展现自己的学习成果，通过互相交流评价得到提升。 这次综合性学习可以开展的活动主要有：（1）小组讨论明确本单元的学习目标。（2）举行讲故事、朗诵、展示图片等活动，了解真实的历史。（3）搜集具体的数据，写简单的调查报告。（4）用辨论赛等多种方式展示综合性学习的成果。 主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识与技能： （1）识记：七七事变、抗日民族统一战线的建立、正面战场与敌后战场的抗战、日军侵华的滔天罪行、抗日战争胜利的基本事实。 （2）理解：抗日民族统一战线形成的原因及过程；比较分析抗战初期两个战场的抗战；全面分析抗战胜利的原因，尤其是抗日民族统一战线的作用；抗战胜利的历史意义。 （3）运用：结合当前时事分析历史与现实的联系，思考战争给中日两国带来的影响。 过程与方法： 通过播放有关录象和历史图片，创设历史情境，让学生置身于抗日战争的特定背景中，去探究日军侵华和中国军民抗战这两方面的问题；通过提供材料让学生获取有效信息，培养学生从不同角度认识问题和论从史出的学习方法。 情感态度与价值观： （1）日本帝国主义发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，学习本课历史激发学生的民族自豪感、历史使命感，树立强国之志。（2）中国人民的抗战是“民族抗战”，以此培养和发扬学生的民族精神和爱国主义情感，形成对国家、民族的历史使命感和责任感，为建设中国特色社会主义做贡献。 对应课标 1．“列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。” 2．通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。 主题单元问题设计 你对抗日战争有哪些了解？ 你认为战争对中日两国造成哪些影响呢？ 专题划分 专题1：回顾历史——血腥野蛮地侵略（1课时） 专题2：探究历史——不屈不挠地抗争（1课时） 专题3：感悟历史——让历史告诉未来（2课时） 专题三 感悟历史——让历史告诉未来 所需课时 2课时 专题三概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图) 本专题是“感悟历史——让历史告诉未来”，通过学生小组合作学习探究，已经搜集历史上血腥的侵华事实，体会战争的滔天罪行并探究抗日战争胜利的原因，本次重点是结合近期的事实资料，学生们思考战争到底给中日两国带来了什么。老师要引导学生多渠道去搜集资料，包括网络查询、图书馆查找资料、询问周围的亲人好友、拍摄等。学生要团体合作，协调分工，积极认真，最后以组织开展故事表演、辨论赛或者朗诵等活动和调查报告来展现自己的学习成果，通过互相交流评价得到提升。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 搜集近期的事实，思考战争到底给中日两国带来了什么。 通过多种渠道，合作完成调查报告、故事表演、辨论赛或者朗诵等活动展示。 使学生明确要以史为鉴，面向未来。好好学习，报效国家。 对应课标（本专题所达到的课程标准） 列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。 本专题问题设计 日本政要参拜靖国神社是日本不愿正视历史，日本军国主义复活的表现之一。你还知道哪些表现？（日本篡改教科书、否认南京大屠杀等） 通过本节